二中初中之于我及与
文/坤塔
在初三,没记错的话,有一个关于双重入射角数理题，做讲解的是一位后来才知道--教过两代人的县城教育届的能人数理老师, 看他用三角板和粉笔讲解有一种酣快淋漓之感。
两代人对这位不高大但很"庖丁”的物理教师有良好印记是因为,当一次父亲问及现在教你们…学科的是谁，听列名字后立刻回响——地方学科教育名宿也。父亲读的城郊中学(那时有高中)，后来转变为中等职校了,但那一代的名师依然有在教育前线,比如刚才那位。
十年,十几年后,小自己一辈的亲人学弟继续了在二中的初中学业，虽然这时二中已无高中,但见闻他们复述老师的教导教侮时, 依然能像当时那样，感受二中教育仁者薪火相传的教化之功，陶冶之力。
文/坤塔
在初三,没记错的话,有一个关于双重入射角数理题，做讲解的是一位后来才知道--教过两代人的县城教育届的能人数理老师, 看他用三角板和粉笔讲解有一种酣快淋漓之感。
两代人对这位不高大但很"庖丁”的物理教师有良好印记是因为,当一次父亲问及现在教你们…学科的是谁，听列名字后立刻回响——地方学科教育名宿也。父亲读的城郊中学(那时有高中)，后来转变为中等职校了,但那一代的名师依然有在教育前线,比如刚才那位。
十年,十几年后,小自己一辈的亲人学弟继续了在二中的初中学业，虽然这时二中已无高中,但见闻他们复述老师的教导教侮时, 依然能像当时那样，感受二中教育仁者薪火相传的教化之功，陶冶之力。
