本贴为经验贴，具体相关例子为《道路工程》，稍微分析一下本门课的成绩构成和学习方法经验，为将来可能会学习本门课的胶兵提供一些微不足道的经验，希望能为不学本们课的学子提供一些触类旁通的学习方法。
首先，《道路工程》平时分占比与考试分数为四六开，即前者40%，平时分中课堂测验共两次占40%，作业占40%，课堂表现占比20%，换算为总评分数为16，16，8分。
说回具体的学习内容，虽然我知道已经上到了本门课的同学多多少少已经掌握了快速不挂科技巧，但还是希望说一句，本门课的任何一节课都要认真听讲，以保证课程内容在脑中的学习连续性。
那么在学习了一段道路工程后，将迎来第一次随堂测验，形式为一道大计算题五十分制。说作业，本门课一次性给出三十道计算题，内容涵盖整个道路工程，最好是跟随学习进度逐渐完成题目。接下来是第二次课堂测验，经过了第一次，有了针对性准备会好很多（指得分）。
说完了平时分说考试，内容主体为简答和计算。前者一般为道路相关概念，比如路基，路面，交通等一题8分共6题48分，计算题为平面复合型曲线与竖曲线的结合，计算桩号和相应填挖高度，一道大规模的52分计算题。（上文第一次测验内容大概为平面复曲线相关要素计算，第二次测验为平包竖相关要素计算。）
学习该课程主打的就是一个大胆心细，因为老师没给上面三十道作业题答案，所以一些做题技巧以及相关规范只依靠上课老师评讲部分例题难以全部记忆，建议大家从互联网上搜索题目学习。此外，因课程特殊性，计算题的许多值是需要自己按照规范选取的，所以根据不同的题目条件查找同一本《公路路线设计规范》 JTG d20-2017，选取好相关数值在进行计算，然后在复核检验。《公路路线设计规范》 JTG d20-2017，是由交通运输部印发的相关规范，课程ppt上的相关参数选取也是源于此处。
说说课程设计，大胆选线，翻山越岭，只要满足《规范》相关，便是正确，小心计算即可。
最后是任课老师李老师，李老师为人心善，对于提问来者不拒，无论是多简单的问题，都会与学生一起讨论，平时分也给的很多，课堂表现无论好与坏都给了满分。在课堂上，李老师会活跃课堂气氛，和同学们一同探讨例题内容。李老师还为人严谨，这也是本门课程的风格，从相关数据的选取，再到计算过程，然后是检验计算，都是一丝不苟的对待。