ep英语五年级下册Unit6 A Field Trip说课稿
Pep小学英语五年级下册
Unit 6 A Field Trip 说课稿
今天,我说课的内容是《pep小学英语》五年级下册Unit6 A Field Trip第一课时A let’s learn,。我的说课将采用“四说一写”的说课模式。一说目标,二说教材,三说教法学法,四说教学流程。最后写简要板书设计。理论根据将贯穿在以上流程中。
一、说目标
1.学习目标:(1)能听、说、读、写短语taking pictures,watching insects,picking up leaves,doing an experiment,catching butterflies.
(2)、能听、说、认、读句型 “What’s …doing?She’s/He’s…并能正确运用。
(3). 情感目标:使学生体验学习,参与,合作,竞争的乐趣并让学生懂得要热爱自然、热爱生活。
(4). 创新目标:在认知和技能掌握的基础上,发挥学生的想象力,通过动作表现正在做的事情。
重 点:能听、说、读、写短语taking pictures,watching insects,picking up leaves,doing anexperiment,
catching butterflies.
难点:insects ,experiment and picking up的发音。
二、说教材。
本课将在前两个单元的基础上继续学习动词的现在分词短语和句型What is he/she doing?以及如何询问单数第三人称在做什么及回答。在教学中教师要特别注意反复操练,使学生通过活动感知语言点,从而为句型教学做好铺垫。
三、说教法和学法:
根据本课的教学内容我将采用任务型教学法、情境教学法、实物教学法。结合教学方法我安排了小组合作的学习方法。
文章来源:易公教育
Pep小学英语五年级下册
Unit 6 A Field Trip 说课稿
今天,我说课的内容是《pep小学英语》五年级下册Unit6 A Field Trip第一课时A let’s learn,。我的说课将采用“四说一写”的说课模式。一说目标,二说教材,三说教法学法,四说教学流程。最后写简要板书设计。理论根据将贯穿在以上流程中。
一、说目标
1.学习目标:(1)能听、说、读、写短语taking pictures,watching insects,picking up leaves,doing an experiment,catching butterflies.
(2)、能听、说、认、读句型 “What’s …doing?She’s/He’s…并能正确运用。
(3). 情感目标:使学生体验学习,参与,合作,竞争的乐趣并让学生懂得要热爱自然、热爱生活。
(4). 创新目标:在认知和技能掌握的基础上,发挥学生的想象力,通过动作表现正在做的事情。
重 点:能听、说、读、写短语taking pictures,watching insects,picking up leaves,doing anexperiment,
catching butterflies.
难点:insects ,experiment and picking up的发音。
二、说教材。
本课将在前两个单元的基础上继续学习动词的现在分词短语和句型What is he/she doing?以及如何询问单数第三人称在做什么及回答。在教学中教师要特别注意反复操练,使学生通过活动感知语言点,从而为句型教学做好铺垫。
三、说教法和学法:
根据本课的教学内容我将采用任务型教学法、情境教学法、实物教学法。结合教学方法我安排了小组合作的学习方法。
文章来源:易公教育