一、依据课标说理念
《英语课程标准》指出：老师要充分地提供一个宽松、愉悦的舞台，创造一个相对自由的学
习环境给学生宽松、愉悦地探究学习，让课堂因为学生的自主发现、自我展现而呈现生动精
彩的一面。因此，我会把精力放在情景的设计上，鼓励学生参与活动，让学生在集体的情景
中乐学英语、掌握英语、会用英语，并保持强烈的学习情感和兴趣，促进学生的英语学习能
力得到发展。
二、结合内容说教材
本课是广州版小学三年级下册第四单元第十课。，通过教学“Mybedroomhas……”这个
句型，使学生学会用简单的语言描述自己的卧室，并学习一些关于房间物品的单词。本课是
这个单元的第一课，它起到统领全单元的作用并为下一课学习表示方位的知识作了重要铺
垫。在此之前，学生已学习了“Doyouhave……?”等句型，这为学生学习本课的新知打下
了基础，基于教材的特点，结合《新课程标准》的目的要求，我将本课的目标确定为：
1、语言知识目标
1)学会本课的单词。
2)学习描述自己卧室的句型：Mybedroomhasa……
3)理解、朗读并尝试表演对话。
2、语言技能目标
1)根据情景说出单词和句子。
2)在图文和场景下进行简单的英语交流和表演。
3、情感态度目标
能有兴趣听说英语，敢于开口，乐于模仿，并在小组活动中积极参与合作，能主动用所学英
语与他人交流。
结合教学目标的要求，我把重难点敲定为：
重点：
运用句型：Mybedroomhasa…描述自己的房间。
难点：
1、wardrobe、ceiling等较难发音的单词的正确朗读。
2、对情景进行模仿、创新。
三、紧扣上述说教学策略
1、教法：
情景教学法：根据三年级学生活泼好动、好表现、喜表演等特点以及本课句型的情景性较
强的特点，我会采用情景教学法，为学生设置真实有效的场景，让学生走进课文，表演课文，
与文本展开零距离的对话，从而激发想说的愿望也有利于表达能力的提高。
媒体辅助法
众所周知，“工欲善其事，必先利其器”。多媒体计算机以其独有的生动的画面，鲜明的色
彩，形象的声音，在课堂教学中施展其独特的魅力。因此，我通过把我得卧室拍下来放给学
生看，听，并借助自制课件和“金太阳”把教学内容活灵活现地呈现在学生面前，让学生身
临其境。来源易公