青少年审美活动的情感特征表现为多样化和情感化。具体来说，它包括以下几个方面：多样化：青少年的审美活动往往涉及到不同的艺术形式，如绘画、音乐、舞蹈、电影等，因此表现出的情感特征也是多样化的。情感化：青少年在进行审美活动的过程中，通常会表现出强烈的情感体验，如对美的追求、对艺术作品的感动、对艺术家的崇拜等，这些情感体验往往会对他们的审美观念和价值观产生深远的影响。热情化：青少年在进行审美活动时，往往表现出极大的热情和投入度，这种热情和投入度有助于他们发现美、感受美、欣赏美，并从中获得快乐和满足感。个性化：青少年的审美活动往往反映出他们的个性特点，如独立思考、创新能力、审美敏感度等，这些个性特点有助于他们形成独特的审美风格和审美趣味。反叛性：有些青少年在审美活动中表现出一定的反叛性，他们通常会追求与众不同的审美体验，挑战传统的审美观念，甚至会表现出一定的叛逆情绪。