纵横家说：人生是一个合纵连横的过程，也是一个不断战胜对手的过程，不断地为自己寻找、更替合适的对手，与之抗争，历经一次又一次失败与成功。失去对手的人生是孤独寂寞的，也是苦楚的，对手之间是相互依存、相得益彰的，因为有对手的存在，彼此才显得充满活力。《屠龙世界》无论是张仪与苏秦、孙膑与庞涓、刘邦与项羽、刘备与孙权和曹操……甚至后世的许许多多历史伟人，无不如此。其实生命的过程也是审察时势、理清利害、不断权衡、制衡与平衡的过程。

改革家说：人生就是不断革新进步的过程。人在成长的过程中，伴随着知识水平、认知水平的更新，社会阅历的增加，屁股所在的位置变化，对事物的认识在发生着不断的变化，自然而然产生一种改进革新现实中落伍的、与时代发展不相符的东西欲望，并付诸行动。人就是在不断革新中成长、成熟，社会也是在不断革新中得以进步和发展。
戏剧家说：人生如戏。人生之中历经聚散、伤痛、爱与恨，或厚重或轻淡，或悲或喜，或聚或散，包含着一份糊涂，一份模糊，说不清也道不白；有时朦朦胧胧，有时清清楚楚。人生苦短，生活的大舞台总是在不断地出将入相，表演者轮流抹粉登场、离场，一幕谢了又一幕上演；或啼笑皆非，或为喜剧，或为悲剧，或喜怒无常；或坦坦荡荡，或戚戚我我；或抑郁多愁善感，或举棋不定，徘徊在坚持与放弃之间，痴愚不移，人皆赞叹烟花美，几人怜过烟花泪；戏越演越多，懂得也越多了，快乐却越来越少，不再强求，一切皆为自然。
教育家说：人生是人格完美塑造的过程。“十年树木，百年树人。”教育是社会和人成长进步的动力源泉，也是文明传承的有效载体；没有教育或失去教育机会的人是野蛮愚昧的；教以孝为先，以文享受相授。人生就是在受教育过程中得到成长、完美和塑造，把社会生产经验、文明得以继承和发扬。人需要接受终身教育学习，教育直接影响着家风和社会风气，影响着文化的发展；教育不仅塑造人的灵魂，给人以发展自己的能力，还传递着文化、满足这人的精神需求，满足文化本身延续和更新的要求，推开教育之门，充满阳光和鲜花，给人以快乐和自信。