从前几天开始至今天上午，各小学校都已经陆续开学了。好像今年一年级新生格外多。本人也是一名一年级新生家长，孩子就读于市内某小学，听说这一届有六百多个学生。今天下午去送孩子上学时发生了一件事情，想来想去，觉得有必要说给大家听听，更希望从事教育行业的有关人士也能看得到。
出于对公共秩序的遵守及公共安全的考虑，家长们都自觉地把孩子送到校门口就离开。但是就在我怀着忐忑不安的心情看着自己的孩子向着校内跑去，心里想着也不知他能不能找到教室门口时，一个孩子凄戾的哭喊声打断了我的思绪。一个看起来是一年级新生的小孩子背着个大书包一边哭着一边向着家长们离开的方向跑去。心想看来这孩子对这个新学校可能太陌生了，一天的时间了还没适应过来。不一会儿，就看到一个校保安在问着这孩子什么话，可是孩子哽咽着说不上什么来，急得旁边的许多家长也跟着问这问那的。我也很焦急，仿佛自己的孩子在那里哭一样。但是上班时间到了，由不得我呆久，只好带着疼惜的心情走开。
走在路上就想，是不是我们的学校可以采取些什么措施杜绝类似的事件发生呢？
想来想去，觉得有个办法不错，也不是不可行。学校可以在新生分班后、开学前这段时间里给每个已经被录取的一年级新生做好校牌，最好两个，在每一个新生报到的第一天就分发到学生和家长的手里，一个别在上衣上，一个放在书包里备用，走到哪里其他同学就知道这是一年级的小校友，而新生们见到跟自己一样戴着校牌的同学也会感到心安许多。对于家长们来说更是再好不过了，因为这样的话一到上学或放学时间，即使有浩浩荡荡的成百上千的学生一起出入，他们的心里也至少会踏实一些。（如果孩子因为不熟悉环境而找不到班级时也会有老师或者大些年级的同学指点一下，在校门口外找不到家长的孩子也可以因为这个小小的信息而有保安或是值班老师跟班主任老师联系一下，以便跟家长取得联系。）
当然，对一个孩子的独立的锻炼是有必要的，也是必不可少的。但我们完全可以循序渐进地来，毕竟有些孩子对楼层的界定概念都有些模糊，个别小的孩子可能对大写一、二、三都可能认不全，在对新学校和新学校的老师同学们喜爱上之前，首先要做的是让孩子对新学校有一个适应的缓冲期吧？
以上仅是个见，言语间有么不当之处，只当是没看见了就是。
另：做个校牌不是什么麻烦事儿，即使已经开学，但是现在以最快时间做出来，仍然很有必要。
出于对公共秩序的遵守及公共安全的考虑，家长们都自觉地把孩子送到校门口就离开。但是就在我怀着忐忑不安的心情看着自己的孩子向着校内跑去，心里想着也不知他能不能找到教室门口时，一个孩子凄戾的哭喊声打断了我的思绪。一个看起来是一年级新生的小孩子背着个大书包一边哭着一边向着家长们离开的方向跑去。心想看来这孩子对这个新学校可能太陌生了，一天的时间了还没适应过来。不一会儿，就看到一个校保安在问着这孩子什么话，可是孩子哽咽着说不上什么来，急得旁边的许多家长也跟着问这问那的。我也很焦急，仿佛自己的孩子在那里哭一样。但是上班时间到了，由不得我呆久，只好带着疼惜的心情走开。
走在路上就想，是不是我们的学校可以采取些什么措施杜绝类似的事件发生呢？
想来想去，觉得有个办法不错，也不是不可行。学校可以在新生分班后、开学前这段时间里给每个已经被录取的一年级新生做好校牌，最好两个，在每一个新生报到的第一天就分发到学生和家长的手里，一个别在上衣上，一个放在书包里备用，走到哪里其他同学就知道这是一年级的小校友，而新生们见到跟自己一样戴着校牌的同学也会感到心安许多。对于家长们来说更是再好不过了，因为这样的话一到上学或放学时间，即使有浩浩荡荡的成百上千的学生一起出入，他们的心里也至少会踏实一些。（如果孩子因为不熟悉环境而找不到班级时也会有老师或者大些年级的同学指点一下，在校门口外找不到家长的孩子也可以因为这个小小的信息而有保安或是值班老师跟班主任老师联系一下，以便跟家长取得联系。）
当然，对一个孩子的独立的锻炼是有必要的，也是必不可少的。但我们完全可以循序渐进地来，毕竟有些孩子对楼层的界定概念都有些模糊，个别小的孩子可能对大写一、二、三都可能认不全，在对新学校和新学校的老师同学们喜爱上之前，首先要做的是让孩子对新学校有一个适应的缓冲期吧？
以上仅是个见，言语间有么不当之处，只当是没看见了就是。
另：做个校牌不是什么麻烦事儿，即使已经开学，但是现在以最快时间做出来，仍然很有必要。
