《教学定律》
搞教学不用教学定律就祸国殃民。保学生都有元首智力发明家智力中学节约二年时间。我保达目标1思维规律著作权应用收费。
a、必知:
定律是 物质样子——知识的样子——情报图。
①必知:x物质的知识的样子——知识图:
概念a,
什么与怎么样是本质b,
组成要素c;
结构:要素间的关系d。
存在形式:或各部分及其关系、材料选择、事物的种类、运动形式、矛盾论、发展论、阶段等.e;
功能f、
中心线q、
核心p、
知价值g、
形象n、
外观v、
学习学z(学习目的、主要矛盾、任务目标、达目标条件、学习阶段各阶段主要矛盾任务、学习过程的矛盾律、量质变规律、否定否定规律,事物存在规律:形式逻辑,思路变化规律:特性——因素——组合规律的应用,总结律等。)
知其它特点x…、
应用规则与方法 ~过目不忘记忆y。②、必用。事物变化的规律a:基本矛盾决定事物的存在与变化,事物的矛盾变化就是事物的变化,量质变规律,否定否定规律。事物的基本要素间的矛盾是基本矛盾、对事物发展起主要作用的决定作用的是主要矛盾,还有事物的其它各种矛盾:次要矛盾、普通矛盾。矛盾内有事物的主要要素、事物的核心要素、矛盾的主要方面,这些决定矛盾的运动规律。学习的矛盾是学习者与学习目标的矛盾,是认识学习对象把握知识学到知识。
事物产生存在的规律b:特性——因素——组合。
事物死亡的规律c:特性——因素——机体毁坏,灭亡。事物老化的规律e:运行中染砸质与机体损坏。 事物或物质发展变化的 特点m:是原因—结果、必然—或然、可能—现实、内容—形式、本质—现象;
认识的方法n:一般和个别,归纳和演绎,分析和总和,抽象和具体;事物或物质的条件u:同一律、矛盾律、排中律、理由充足律。 ③、必知: 应用技术是目的~关键~条件~实施、特性~因素~组合,应用是:知识*工具(传载知识的文章或视频等等)~应用点~价值。做题规则、应用技巧。
b、必知:定律特点。知识的特点定律:(概念点、) 基础点u、作用点o、价值点y,知识中心点i、可区别性特点a、可本质性特点b,可组合性特点c、可结构性特点d、可功能性特点e、可关键特点f、可技术特点g,易忘点h、模糊点l、难点m、过目不忘记忆点ok、矛盾论z、运动发展特点v等。c、必解,可以分段解。知识的事物的样子特解:特质(事物的特质或质)、特性、特定、特点、特奇、特征、特异、特形、特色、特技、特能、特题、特效、特妙、特功、特x等。
老师点评知识样子与学生答案,可能要求学生好中坏组合交流答题。课预习好的应报!
d、必会:★寻找有条件到结果的逻辑关系实现解题是解题定律。这是解题第一定律。
★有时复杂的要找相关的逻辑关系间的逻辑关系。这是解题第二定律。
★成绩第一的定律是论坛成第一的充足条件是思维活动:
成绩达第一的量变~度~质变的思维活动样子并如同画在脑子里的认识活动,
论坛成绩达第一的规律,对学好用好进行理论化认识!这是解题第三定律。
课前可背过要学新课的定律、定理、公理、概念~关键词~要点、或知识点。课堂上也可以老师圈定知识点有学生回答是什么等。课后总结所得。学生互动或做题时或预习时学生可以提问老师。??总结是:概念(或xx),关键,★解难,把握知识。
上是用物质样子认识知识。各部分位置要按需分配。
思维规律:识知识的样子,
记,记或分组活动过目不忘记。
用,做题交流,做题定律。
测,也可以是做题。
著作权属于山东省高唐县南镇西街邢运臣专有,对侵权的最少收费亿元,见别人有这类著作权就有奖金百万元。
搞教学不用教学定律就祸国殃民。保学生都有元首智力发明家智力中学节约二年时间。我保达目标1思维规律著作权应用收费。
a、必知:
定律是 物质样子——知识的样子——情报图。
①必知:x物质的知识的样子——知识图:
概念a,
什么与怎么样是本质b,
组成要素c;
结构:要素间的关系d。
存在形式:或各部分及其关系、材料选择、事物的种类、运动形式、矛盾论、发展论、阶段等.e;
功能f、
中心线q、
核心p、
知价值g、
形象n、
外观v、
学习学z(学习目的、主要矛盾、任务目标、达目标条件、学习阶段各阶段主要矛盾任务、学习过程的矛盾律、量质变规律、否定否定规律,事物存在规律:形式逻辑,思路变化规律:特性——因素——组合规律的应用,总结律等。)
知其它特点x…、
应用规则与方法 ~过目不忘记忆y。②、必用。事物变化的规律a:基本矛盾决定事物的存在与变化,事物的矛盾变化就是事物的变化,量质变规律,否定否定规律。事物的基本要素间的矛盾是基本矛盾、对事物发展起主要作用的决定作用的是主要矛盾,还有事物的其它各种矛盾:次要矛盾、普通矛盾。矛盾内有事物的主要要素、事物的核心要素、矛盾的主要方面,这些决定矛盾的运动规律。学习的矛盾是学习者与学习目标的矛盾,是认识学习对象把握知识学到知识。
事物产生存在的规律b:特性——因素——组合。
事物死亡的规律c:特性——因素——机体毁坏,灭亡。事物老化的规律e:运行中染砸质与机体损坏。 事物或物质发展变化的 特点m:是原因—结果、必然—或然、可能—现实、内容—形式、本质—现象;
认识的方法n:一般和个别,归纳和演绎,分析和总和,抽象和具体;事物或物质的条件u:同一律、矛盾律、排中律、理由充足律。 ③、必知: 应用技术是目的~关键~条件~实施、特性~因素~组合,应用是:知识*工具(传载知识的文章或视频等等)~应用点~价值。做题规则、应用技巧。
b、必知:定律特点。知识的特点定律:(概念点、) 基础点u、作用点o、价值点y,知识中心点i、可区别性特点a、可本质性特点b,可组合性特点c、可结构性特点d、可功能性特点e、可关键特点f、可技术特点g,易忘点h、模糊点l、难点m、过目不忘记忆点ok、矛盾论z、运动发展特点v等。c、必解,可以分段解。知识的事物的样子特解:特质(事物的特质或质)、特性、特定、特点、特奇、特征、特异、特形、特色、特技、特能、特题、特效、特妙、特功、特x等。
老师点评知识样子与学生答案,可能要求学生好中坏组合交流答题。课预习好的应报!
d、必会:★寻找有条件到结果的逻辑关系实现解题是解题定律。这是解题第一定律。
★有时复杂的要找相关的逻辑关系间的逻辑关系。这是解题第二定律。
★成绩第一的定律是论坛成第一的充足条件是思维活动:
成绩达第一的量变~度~质变的思维活动样子并如同画在脑子里的认识活动,
论坛成绩达第一的规律,对学好用好进行理论化认识!这是解题第三定律。
课前可背过要学新课的定律、定理、公理、概念~关键词~要点、或知识点。课堂上也可以老师圈定知识点有学生回答是什么等。课后总结所得。学生互动或做题时或预习时学生可以提问老师。??总结是:概念(或xx),关键,★解难,把握知识。
上是用物质样子认识知识。各部分位置要按需分配。
思维规律:识知识的样子,
记,记或分组活动过目不忘记。
用,做题交流,做题定律。
测,也可以是做题。
著作权属于山东省高唐县南镇西街邢运臣专有,对侵权的最少收费亿元,见别人有这类著作权就有奖金百万元。