首先是结构上的问题，线性顺叙以及单视角的文本结构对gal本身的剧情和演出是有较高要求的，线性的直叙让留白没有该有的力量，单一视角导致悲剧的一切都是听闻，“我”在悲剧的构成中大部分情况下是不在场的，哪怕结尾“我”参与进悲剧当中，也没有参与的实感。如果想让路人玩下去，开头从初中生上车写起，以交流和回忆视角展开对女主进行片段性塑造，通过留白引发读者的自然联想，个人看来才是表达本作的最优解。情节上bug过多，虽然不同省份不同人的经历是不同的，但本作校园篇章的描写实在难以让人信服，特别是没有在开头介绍时间背景的情况下。人物塑造的符号化是小品作文本的局限，高考前的女主是平面纸张，就如立绘本身。旅游途中的女主行为逻辑贴近真实，算是本作的亮点，但是随着夜晚相拥，女主倾诉“悲剧”开始，作者从隐藏的角落跳了出来，向我倾诉着一切。弟弟的悲剧不是不能写，但前面又写了母亲藏高考准考证，父亲的背弃。所有东西叠加在一起，又缺乏转折起伏，观感割裂。如果才有多视角叙述补全的话，或许这个“悲剧”的表达会更为合适
最后是车上这一段，这一段我觉得的是不错的，虽然很跳脱，但非常对味。无论是“我”还是“玩家”其实对女主都是不理解未能接近，此时女主那种疏离无助的孤独借由他人以及“信”的意象表露，引发的情感触动是自然。而初中生这个角色的跳脱也恰到好处地摆弄着“我”与“玩家"。