早教丨解读孩子的内心

孩子：这是谁画的画儿？真难看。
老师：在我们的幼儿园，你没有必要一定要画漂亮的画儿。如果你喜欢，你也可以画难看的画儿。
孩子：谁弄坏了这辆小汽车？
老师：玩具是拿来玩儿的，有时候它们会坏，就是这样……
这个第一天到幼儿园上学的孩子，虽然刚开始有些抵触和害怕，但他还是慢慢接受了眼前的这位老师。因为通过对话，他觉得这个老师很好，即使自己的画儿画得很难看，或者把玩具弄坏了，老师也不会生气，自己不需要害怕，待在幼儿园很安全。
和孩子对话，是一门有内在规则的独特艺术，有它自己的含义。当孩子说起或询问一件事情时，比较好的反应通常是不要针对事件本身，而是要针对事情所暗示的联系，及时而准确地“翻译”出隐藏在这些表面行为背后的需求。