不知从什么时候开始,通天教主“有教无类”的说法广为流传,那么其教学理念、教学方法、教学水平、教学效果该如何平评价?
尚在读书时,曾听老师说过一段话:大意是,一个老师非常成功,因为他教出了一百个科学家;但他非常痛苦,因为他还教出了一个希特勒。
通天教主“有教无类”的方法,真就“政治正确”到无可指摘吗?假若你是研究病毒的大佬,在传授知识时,是否需要考虑弟子的品行问题?你是搞情报安全工作的大牛,招收弟子时,要不要考虑他对国家的忠诚?你是制造核武器的大佬,在把所有的技术知识传授给弟子的时候,要不要考虑他是不是有反人类、反社会的倾向?
截教的那些法术,对凡人来说,有多少是无公害的?通天教主教授弟子时有告诫过不能随便动用吗?
书里没提。
尚在读书时,曾听老师说过一段话:大意是,一个老师非常成功,因为他教出了一百个科学家;但他非常痛苦,因为他还教出了一个希特勒。
通天教主“有教无类”的方法,真就“政治正确”到无可指摘吗?假若你是研究病毒的大佬,在传授知识时,是否需要考虑弟子的品行问题?你是搞情报安全工作的大牛,招收弟子时,要不要考虑他对国家的忠诚?你是制造核武器的大佬,在把所有的技术知识传授给弟子的时候,要不要考虑他是不是有反人类、反社会的倾向?
截教的那些法术,对凡人来说,有多少是无公害的?通天教主教授弟子时有告诫过不能随便动用吗?
书里没提。