《精卫填海》说课稿
内容来源易公教育
一、说教材
《精卫填海》是国家统编教材小学语文四年级第四单元里的一篇课文。作为我国最早的神话之一，它不仅文字简洁明了，而且充满了奇特的想象和浪漫夸张的色彩。这个故事反映了古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。本课的教学，旨在让学生通过文言文的阅读，了解这一神话故事，同时培养他们的文言文阅读能力和对传统文化的兴趣。
二、教学目标
知识与技能：学生能在老师的指导下，正确流利地朗读课文；借助注释了解《精卫填海》这个神话故事，并能用自己的话讲述这个故事。
过程与方法：通过设疑引导，鼓励学生多角度探究短文寓意；利用多媒体手段辅助教学，提高教学效果。
情感态度与价值观：学生能通过学习这则神话，了解精卫鸟坚韧不拔的意志，并受到启发，培养自己的意志品质。
三、教学方法
设疑引导法：通过提出问题，引导学生深入思考，理解课文内容，挖掘故事寓意。
讨论法：针对教师提出的问题，学生展开讨论，表达自己的观点和看法，培养学生的思辨能力。
讲述法：通过讲故事的方式，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
四、教学过程
导入新课：通过回顾学生之前学过的文言文，引出本课的主题《精卫填海》。
朗读课文：教师带领学生正确流利地朗读课文，注意文言文的节奏和韵味。
理解课文：借助注释和教师的讲解，学生理解课文内容，了解精卫填海的故事。
探究寓意：教师提出问题，引导学生多角度探究故事寓意，理解精卫鸟坚韧不拔的意志。
拓展延伸：通过多媒体手段辅助教学，展示精卫填海的相关图片和视频资料，让学生更直观地了解这个神话故事。同时，教师可以引导学生思考如何在学习和生活中体现精卫鸟的意志品质。
总结归纳：对本课的学习内容进行总结归纳，让学生明确掌握本课的知识点和技能目标。
五、教学反思
在教学过程中，教师应注重学生的参与度和思维活动，引导学生积极思考和表达。同时，教师还应关注学生的学习效果，及时发现问题并进行调整和改进。通过本课的教学，学生不仅能够了解精卫填海的神话故事，还能够培养自己的文言文阅读能力和意志品质，为今后的学习和生活打下坚实的基础。