如今的“经不起推敲”，最大的例子就是格黑纳的灾难级塑造，格黑纳目前的存在意义就突出一个“为了搞事”而存在，角色搞事完全不需要想理由，搞完了也不用想后果，日奈来了全杀了，事后还告诉你“她们活该乱，这就是她们应得的日常”，
“垫角色”是常有的剧情套路，但常见于战力话题，不做评价，但像ba格黑纳一样，所有角色的设定，定位，甚至塑造方式几乎都围着一个角色转，早期或许没问题，但现在看来，这无疑是失败的，以至于现在，整个格黑纳就像个专门给日奈开的修炼场，
于是到现在，甚至包括日奈在内，格黑纳的角色无非就是几个标签薅到死，或者连体人凹人设永无止境，刻板印象和角色烂梗一堆，定位没问题的角色拿来吃瘪开玩笑，可以更好的角色变搞事工具人，不该开玩笑的事拿来搞笑，同样是苦命人，枫香一个好孩子天天累死累活被迫害到正常生活的权利都没有，还被当成乐子，换日奈就是可怜，卖惨，换枫香就是傻乐和“四大饿人初心是为她好”等一系列强行洗白，说简单点，ba的塑造方式就是缝标签摸奖加垫角色罢了，比如谁能知道这次火车双子就突然火了？没二创的话大部分角色都是单薄的
格黑纳全员垫日奈和洗白猴王这样的烂活都出来了，还指望它们以后还会在人设上用心？不说格黑纳，抛去二创和自我脑补，除了68等极少数角色，还真没几个是真正算得上塑造丰满的，
毕竟，在它们眼里角色就是赚钱用的，脑补和热爱不值钱，哪怕塑造的再好，只要钱需要，一句话直接就能推翻之前的塑造用上用烂的套路打回解放前，
就连游戏里的老师现在也就是个极端个r崇拜的标签，三年了还在圣人，倒不是说一定要和学生瑟瑟，根源还是剧情无趣和塑造空洞，就格黑纳这种情况，他还是一个无脑的“发扬自我”推崇到极致却根本没考虑过有没有确实需要自己帮助和能做的情况，于是三年了，他既没有对鸡窝进行多少实际上更好的改变，也没有多少教书育人的内容，推动剧情也很有限，那“老师”角色的意义何在？引出新卡池让玩家抽卡吧 ，
ba角色塑造的到底好不好？我这里还真想引用那几句话“几个MMT和一个live2d就能满足你？”
鸡窝真的就全是美好了吗？还有那么多问题，那么多事件，还有很多学生连说一句自己“青春”的权利都没有，有的学生能和伙伴一起玩，一起努力，搞乐队，吃甜品，有的就活该背着所谓的责任心然后白白付出浪费自己十几岁的青春？
倒不是说一定要用现实的眼光去看，这本质上是剧情后续塑造的失误，太过于依赖标签和自以为有趣的套路剧情，导致观感别扭变味了
现在，三年了，我们没有看到一点点未来的想法，没有看到这些剧情问题在未来有得到解决的可能性，撕掉滤镜，早先塑造的积极与青春也慢慢越来越经不起推敲了，
倒不如说，反倒是塑造太空虚让二创空间大，所以才会有现在那么多二创补全人设和世界观才有的“美好青春”的假象罢了，
积极就要忽略问题？忽略光明中的黑暗只会让黑暗更强罢了，这才是ba现在越来越经不起推敲的原因，也该让玩家看到进步了，
不过，对那帮人来说她们就是一堆标签和数据凑出来的赚钱工具而已，既然这样能赚钱了，我想后续格黑纳可能就这样一烂到底了，这里就借用一个吧友的吐槽来表达态度吧，

究其根本，还是几个教育理念的问题（实际上BA的全篇就是在探讨如何教育的）：
1.谁才是一个人所有性格、所有理念和思想的主体？是其他学生，老师还是这个学生自己？BA很强调学生与老师的羁绊，强调老师的帮助和支持对学生的影响，也强调学生对其他学生的影响，这固然体现了人不是孤立的个体，人与人的关系也是相当重要的，但另一方面来看，这是不是有些过犹不及，为了体现帮助，无私和善良，一定程度上抑制了他人个性的表达，否定了“自己才是自己最大的主人”这一观点，把学生的成长全部推给了其他人，认为学生没有成长好都是环境，都是其他人的缘故，而刻意忽视了本人的错误，这样真的利于学生的长大吗？
2.sensei再伟大，为学生付出再多，也终究是成年人，承担的义务和责任，享有的权利和学生是不平等的，那么，事事处处以大人（这里说的是好大人）的眼光去教育孩子们，到底是不是完美的？到底有没有不符合学生利益的情况出现？sensei自始至终的性格特点没有出现大的改变，那么长始以往会不会出现性格僵化而导致故事流于俗套，甚至引发强烈的反感呢？
个人认为编剧倒不一定完全没想过这样的问题，只不过在BA刚推出至今的故事中，必须要有一个鲜明的主题，而当下很多家庭的教育缺失，外环境的教育理念畸形的情况下，以大人的角度入手，强调老师/大人就应该认真去对学生负责，以大人的身份无私的帮助孩子作为BA的第一主题，是完全符合现实情况的。但是，教育是不断推进的，教育理念也必须深入甚至升华，现在的情况是“大人的权利和义务”已经被强调到了极致，大家已经充分肯定了这点，那么接下来，更深入的“学生的权利和义务”“从学生的角度看自己的成长”“老师对自己教育理念的反思”则应该摆到台面上而不是继续去强调一个已经快过犹不及的老理念，这是对教育更进一步的思考和抉择，也是BA故事转型深入一个至为关键的一条。
游戏内老师的形象，单薄的需要无限的依赖所谓的“赛博师德”来维持，
但是，老师真的该是这样的角色吗？
总有人说“sensei是引导者，所以不能怎样怎样”，
又有多少人思考过“老师”到底该是怎样的呢？
看看那个放在整个二次元的老师形象中都是天花板级别的黄色大章鱼吧，“赛博师德”在他的触手下不堪一击，
“老师”该尽到的责任，“sensei”真的都做到了吗？