文章来源：易丨公丨教丨育
一、教材分析
《分数的初步认识》是小学数学课程中的重要内容，通常出现在小学高年级的数学教材中。这部分内容是学生接触分数的起始点，旨在帮助学生初步理解分数的概念、意义以及分数的读写方法，为后续学习分数的四则运算和分数应用题打下基础。
二、教学目标
知识目标：使学生理解分数的概念，知道分数各部分的名称及含义，能正确读写分数。
能力目标：通过操作、观察、比较等活动，培养学生的观察分析能力、抽象概括能力和动手操作能力。
情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的探索精神和合作意识。
三、教学重点与难点
教学重点：理解分数的概念，知道分数各部分的名称及含义，掌握分数的读写方法。
教学难点：理解单位“1”的概念，体会分数与整数、小数之间的联系与区别。
四、教学方法与手段
教学方法：采用直观演示法、启发式教学法、小组合作探究法等多种教学方法，让学生在观察、操作、讨论中主动探究，自主构建知识体系。
教学手段：利用多媒体课件辅助教学，通过实物、图形、图表等多种形式直观展示分数，帮助学生理解分数的概念和意义。
五、教学过程
导入新课
通过实际生活中的例子（如分蛋糕、分苹果等）引入分数的概念，激发学生的学习兴趣。
探究新知
（1）认识分数：通过直观演示，让学生认识分数，了解分数各部分的名称及含义。
（2）理解单位“1”：通过举例说明，让学生理解单位“1”可以是一个物体、一个图形、一个计量单位等，帮助学生建立单位“1”的概念。
（3）读写分数：引导学生正确读写分数，注意分数的书写规范和读法。
巩固练习
通过练习题巩固学生对分数概念的理解，同时检验学生的学习效果。练习题要注重层次性和梯度性，满足不同学生的学习需求。
拓展延伸
引导学生联系生活实际，举例说明分数在生活中的应用，培养学生的应用意识和实践能力。同时，可以引导学生将分数与整数、小数进行比较，理解它们之间的联系与区别。
总结归纳
对本节课的学习内容进行总结归纳，强调分数的概念、意义以及分数的读写方法。同时，引导学生回顾学习过程中的体验和感悟，培养学生的反思意识和自我提升能力。
六、教学反思
在教学过程中，我注重启发学生的思维，通过直观演示和小组合作探究等方式引导学生主动探究、自主构建知识体系。同时，我也注重培养学生的实践能力和应用意识，让学生在解决实际问题的过程中巩固和深化对分数的理解。在今后的教学中，我将继续探索更加有效的教学方法和手段，以更好地满足学生的学习需求和发展需求。