如图
他在我们班创建了“诚信制度”，按照成绩好坏和成就多少把学生分五个等级，类似于三六九等和种姓制度，当时在我们班的反响还是太大的，几乎每个学生都不同意。我们认为他不应该把成绩作为评价一个人的标准，一个人成绩的好坏不能决定他是否诚信，品行好坏。他一边说着没有按成绩分人，一边制定了很多与成绩有关的规定因为晚自习纪律不是很好，他就让家长回来监督。成绩固然重要，但是现在学习不是唯一的出路。
第三张图片，我们是文科班，自然女生比较多，但是我从来没有在班里看到过女生之间的矛盾，反而男生与女生的矛盾更多，我合理怀疑他在处理男女生矛盾的时候是不是都把矛头指向女生。我们学校的文科生似乎没有理科生受待见，我只是能听见老师说“我都不想教文科班，文科班女生多事多。”文科班怎么了，为什么一定要带着文科班女生是非多的刻板印象去看文科班（不否定例外）