先说结论:临阵磨枪有效,但大概率上限只能是勉勉强强通过期末考试,肯定是不如平时的积累的,吉外课程大概可以分为考试课和考察课,部分的考察课期末不一定会有笔试,也可能属于完全的平时分作为最终成绩的核算标准。
① 最终期末分数核算机制:一般而言大部分的课程节课的最终成绩是根据平时成绩和期末考试分数进行百分比折算得出的。
假设英语阅读课的最终成绩是按照40%的平时成绩和60%的期末考试成绩计算,小明平时成绩为80分,期末考试考了90分,那么最终的成绩即为:80x40%+90x60%=86分
但倘若期末考试笔试成绩不及格(未达到60分)则将被无视平时成绩,直接判入开学前的补考,补考还不通过会被直接划入该考试科目的重修名单中。
② 部分过程性评价为主的考察课:除了常见的考试课之外,日常课程也会包含一些过程性评价为主的考察课,考察课最终的期末考试方式除了笔试外还有撰写课程报告或结课论文等方式,这类课程平时分占比非常高,最终的期末考试也会被划入过程性考察的一部分,但相比于常见的考试课来说压力要稍微小一些。(Ps:如果过程性评价的考察课里面期末前的考试算做是日常的小测,那么最后的压力可能还会再缩小一些。)
③ 考试课集中于期末最后的考试周,具体时间由教务处统一协调安排,考察课最终的核验方式或者不是时间一般而言取决于老师的决定,可能会进行调课或者找大家都没有课的空档时间统一考试。
④ 一般而言,期末考试前会有一周的复习周。基本老师不再授课而是课上答疑,支持同学自主复习并及时回复同学们的相关问题,复习周实际是比较轻松的。
⑤ 绩点核算机制:吉外的及格除了常见的卷面60/100视为及格外,对绩点也有更高的及格标准。绩点转换机制可以简单粗暴的大致理解为:70分对应绩点2.0,80分对应绩点3.0,90分对应绩点4.0,100分对应绩点5.0。吉外要求最终的平均绩点要大于2才算是绩点及格,换句话说要求考试的平均分达到70分。所有科目成绩转换为相对绩点后的平均绩点即为参考绩点是否及格的标志。
绩点机制换句话说就是允许部分科目低分,但需要有明显突出的高绩点科目保证最后的平均绩点,绝不允许每一科都低空飞行。
① 最终期末分数核算机制:一般而言大部分的课程节课的最终成绩是根据平时成绩和期末考试分数进行百分比折算得出的。
假设英语阅读课的最终成绩是按照40%的平时成绩和60%的期末考试成绩计算,小明平时成绩为80分,期末考试考了90分,那么最终的成绩即为:80x40%+90x60%=86分
但倘若期末考试笔试成绩不及格(未达到60分)则将被无视平时成绩,直接判入开学前的补考,补考还不通过会被直接划入该考试科目的重修名单中。
② 部分过程性评价为主的考察课:除了常见的考试课之外,日常课程也会包含一些过程性评价为主的考察课,考察课最终的期末考试方式除了笔试外还有撰写课程报告或结课论文等方式,这类课程平时分占比非常高,最终的期末考试也会被划入过程性考察的一部分,但相比于常见的考试课来说压力要稍微小一些。(Ps:如果过程性评价的考察课里面期末前的考试算做是日常的小测,那么最后的压力可能还会再缩小一些。)
③ 考试课集中于期末最后的考试周,具体时间由教务处统一协调安排,考察课最终的核验方式或者不是时间一般而言取决于老师的决定,可能会进行调课或者找大家都没有课的空档时间统一考试。
④ 一般而言,期末考试前会有一周的复习周。基本老师不再授课而是课上答疑,支持同学自主复习并及时回复同学们的相关问题,复习周实际是比较轻松的。
⑤ 绩点核算机制:吉外的及格除了常见的卷面60/100视为及格外,对绩点也有更高的及格标准。绩点转换机制可以简单粗暴的大致理解为:70分对应绩点2.0,80分对应绩点3.0,90分对应绩点4.0,100分对应绩点5.0。吉外要求最终的平均绩点要大于2才算是绩点及格,换句话说要求考试的平均分达到70分。所有科目成绩转换为相对绩点后的平均绩点即为参考绩点是否及格的标志。
绩点机制换句话说就是允许部分科目低分,但需要有明显突出的高绩点科目保证最后的平均绩点,绝不允许每一科都低空飞行。