高中英语教学心得（如何帮助孩子逆袭）
带了五届高三了，每一届的成绩都很优异，这也得益于我的教学策略。新高考下，想聊聊孩子们学习英语中遇到的问题，以及如何转变策略拿更多的分数：
1、对单词看得太重。思维定式是觉得背不住单词肯定就学不好英语，从而对英语的兴趣跌入谷底。背单词其实分两种，一种是看到中文能够拼写出单词，一种是看到单词，能够认知出它的中文意思。第一种固然很好，但针对基础较为薄弱的孩子，应试方面第二种认知单词的方法明显实用且提分快速，看到英文能够大概知道单词的意思，至少语篇阅读就没那么吃力了。
2、语篇逻辑思维能力弱。思维定式是我要把所有句子都翻译过来才能理解全文。自2022年后新高考新命题方式，阅读理解C篇、D篇，渐渐都无法通过逐句翻译理解得分了。得分的根本是能够应用技巧，找出文中的逻辑点来得分，换句话说用“功利的”方式来答题，而不是在有限的时间内，我要全部语篇都读懂。
3、句子结构分析能力不扎实。思维定式是我也要把语法填空文本都读懂才能做题。但新高考后的语法填空语篇非常长，句子很绕、拗口，如“大熊猫国家公园”、“小笼包”这两篇语法填空。仅凭翻译，几乎不能够实现正确率。其实英语句子结构和语文句子结构大同小异，语法填空基本也是围绕着这些知识点来出题，找到出题者的套路，划分好句子结构，根据结构和前后词语，即可完成答题，无需全部翻译搞懂整篇意思。
带了五届高三了，每一届的成绩都很优异，这也得益于我的教学策略。新高考下，想聊聊孩子们学习英语中遇到的问题，以及如何转变策略拿更多的分数：
1、对单词看得太重。思维定式是觉得背不住单词肯定就学不好英语，从而对英语的兴趣跌入谷底。背单词其实分两种，一种是看到中文能够拼写出单词，一种是看到单词，能够认知出它的中文意思。第一种固然很好，但针对基础较为薄弱的孩子，应试方面第二种认知单词的方法明显实用且提分快速，看到英文能够大概知道单词的意思，至少语篇阅读就没那么吃力了。
2、语篇逻辑思维能力弱。思维定式是我要把所有句子都翻译过来才能理解全文。自2022年后新高考新命题方式，阅读理解C篇、D篇，渐渐都无法通过逐句翻译理解得分了。得分的根本是能够应用技巧，找出文中的逻辑点来得分，换句话说用“功利的”方式来答题，而不是在有限的时间内，我要全部语篇都读懂。
3、句子结构分析能力不扎实。思维定式是我也要把语法填空文本都读懂才能做题。但新高考后的语法填空语篇非常长，句子很绕、拗口，如“大熊猫国家公园”、“小笼包”这两篇语法填空。仅凭翻译，几乎不能够实现正确率。其实英语句子结构和语文句子结构大同小异，语法填空基本也是围绕着这些知识点来出题，找到出题者的套路，划分好句子结构，根据结构和前后词语，即可完成答题，无需全部翻译搞懂整篇意思。
