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   用爱打造文学社团
                ——金鳌文学社经验谈
      文/黄忠
指教文学社是一件很琐碎的事，但如果你爱它，它就是快乐的。
我指教金鳌文学社7年，最主要的心得有以下几点：
首先，指导师应该真正爱这个文学社，把它作为一项事业。离开这个前提谈经验，一切都是空的。我是真正地爱这项事业，我为它推掉了很多工作，它几乎占据了我人生的绝大部分时间。
其次，文学社队伍应该稳定，课程应该有计划。我的社员都是在初三升高一暑假通过考核招的，中途基本上不变，到大学了她们仍旧是我们的社员。文学社教学体系比较规范，高一教学以“文史家园”为主题，重点拓展社员的知识面；高二以“文学创作”为主题，重点突破时下流行的各种文体；高三以“语文课堂”为主题，以高考真题复习为主；毕业后以“文学沙龙”为形式，探讨社员自主创作与投稿的方法，逐步适应在社会中独立创作的能力。上课时间都选在周末和假期，这样就不会与学科教学产生冲突。选用教材大部分都是自己编的内容，样文以社员本身的文章为主。这样就比较符合学生实际，容易形成对本社写手的认同感。由于整个运行体系比较规范，所以每届都会有优秀的写手产生，形成了比较完善的培养渠道。
第三，要真心地赏识学生，放手让学生引导学生。文学社成功的孩子都有一个共同的特点，那就是我很赏识她们。我确实赏识她们，她们都很努力，都很乐观，都对未来有美好的憧憬。比如吴梦静，她除了勤奋之外，还很有头脑。我总是会认真地跟她分析学校教育的现状，报刊所需文章的特点，然后据此分析努力的方向。她的文章开始的时候是抒情性强，但故事性不足，我就特意让她练一些故事性强的文章。经过两个学期的努力，她的文章在故事性方面有了长足的进步，成绩也稳居学校前三名。这些成功的写手，我都会让她自己给学弟学妹们讲解文章，创作经历。而她们自身成功的经历，正是最具鼓动性的素材。
第四，要重视励志教育。2004年，我提出了“以公益心关注社会”的理念，将“人品好”放在社员录取的第一位。我多次组织学生为灾区人民捐款，总是鼓励学生参加公益活动。这一系列活动，显著地加强了文学社内部的凝聚力，也为文学社获得了良好的声名。2007年以来，我开始把励志教育落实到具体的教学活动中来，文学社在大班教育之外，开设了小班课程，并定期召开家长会，内容都以励志教育为主体。而励志教育的成功，将文学创作与学科学习紧密结合起来，社员的成绩显著提高了，从而在学校活动中就有了很强的自信心，创作潜力也得到了进一步发挥。
心得很简单，但如果你能坚持，用心爱你的工作，相信就会有很好的成绩。