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《中学生天地》A版2010约稿

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《中学生天地》A版2010约稿
关于《中学生天地》A版
基调:从容,快乐;
风格:轻松,活泼。
——引导读者以豁达的心态体味世象万物,从容走过青春期这一人生的特殊阶段;快乐学习,健康成长。
关注的是中学生的生活状态和成长过程,关注的是中学生在青春期这一特殊的成长阶段的点点滴滴,包括友情、亲情甚至爱情。
栏目分为“开心校园”“吾班故事”“死党”“屋檐下”“愚人码头”等,向读者展示沉重学习生活外愉快放松的另一面。
具体要求是:
吾班故事:写一些班级里的有趣故事。写老师写同学,写个体写群体都可以。如果说现在中学生学习紧张、生活压力大,我们这一栏目中的故事就算是“苦中作乐”,带给读者一些轻松,带给读者一些笑声,为他们放松,给他们减压。
死党:青春期的中学生特别看重友谊,友谊对这一年龄段的孩子来说具有特别重要的意义。互帮互助、和谐共处的时光是幸福的,为一个共同的目标努力奋斗的日子有苦更有乐,把中学阶段这一段段弥足珍贵的同学情谊记录下来。
屋檐下:这是一个有关亲情的栏目,我们想在这儿展示的是快乐家庭生活。现在的中学生大多生活幸福,但有太多的中学生认为自己并不快乐,认为父母不理解自己,认为父母和自己之间有深深的代沟。很多时候是因为他们忽视父母忽视家庭的缘故,希望多与父母交流、多从家庭生活的点点滴滴中理解父母,拥有一颗体味幸福的心。
愚人码头:中学生对生活对社会有很多思考,尽量撇开那些沉重的话题,将一些另类但不出格的思想以轻松的形式表达出来,给同龄人以豁然开朗的启发。



1楼2010-12-14 18:53回复
    样稿一:
    吾班故事
    鱼苗悠悠,我们无忧无虑
    杭州高级中学    杨荪弋宁
    “鱼苗悠悠,我们无忧无虑……”
    这在当时只不过是一句玩笑话。大家读书读累了,课间休息聚在一起聊天的时候,胡编乱造出来的。但是说起来总觉得那么顺口。
    按顺口说的,我们顺手做了。于是,我们蹦到黑板前,画了一条又一条的小鱼,我们不计后果地画着。上课铃响起时,已画了满满一黑板,我们舍不得擦掉自己的杰作,于是,那幅游鱼图留在了黑板上。
    自然,老师转身在黑板上写字的时候看到这样一幅画——游鱼穿梭于水草间,显得那么无忧无虑。而这幅画下面的落款,则就是“鱼苗悠悠,我们无忧无虑”。
    老师很生气,回过身面向全班,问道:“这是谁画的?我希望他可以自己承认。”然而出乎她的意料,这幅《鱼苗悠悠》的作者迅速地站起来,那可不只是一个人,而是一群人,有男生也有女生,一个个露出一副不知悔改的倔强的表情。谁也料想不到,做了“错事”的我们此时竟会显得如此的光明磊落。
    最后这件事以递交检讨书的方式了结。我不知道老师有没有发现,虽然检讨书上写的都是充满诚意的话,但是许多人名字的落款旁却都画着一张笑脸,或只是一张玩世不恭的脸。这是一种方式,一种告诉老师我们不认为自己有错的方式。
    我们是一群充满情趣的孩子,我们以叛逆的方式证明:快乐无罪!
    


    2楼2010-12-14 18:53
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      样稿二:
      死党:
      我们之间
                     浙江省慈溪中学   许柯
      我们的相识只缘于班主任一次大胆的教学改革。“男女互助,好坏相扶,希望这次我们班的成绩能有新的飞跃。”那天上午老师在讲台上这么说着,那天下午我和他成了同桌。或许这是命运刻意的安排,或许什么也不是,谁知道呢。杰,这个在开学第一天很有礼貌地向我借了一支笔的差生,成了我的同桌。
      然而,我们之间的开始并不如意。虽然心底里对他并不反感,但碍于好学生的颜面,我始终不能做到和他像好朋友一般聊天谈心。而他,亦有属于他自己的那一份骄傲吧。很长的一段时间里,我们只是坐在一起,只是这样而己。
      那些日子过得无聊极了,学校的生活依旧枯燥得如同厨房里的干柴一般。在一张张如流水般从眼前闪过的试卷中,我吃惊地发现杰的成绩竟差到了惨不忍睹的地步。而他明明一直在努力着。我必须帮他!当一张30分的试卷摆在他面前时,我暗暗地握紧了拳头。
      “我可以帮你!”
      那天的夜自习上,我把这句话写在纸上递给正在为试卷苦恼着的他。
      很快有纸条回来了,上面是一道函数题,还有“谢谢”。我惊异,没想到杰的字写得那么好看。我开心极了,原来相交只是件这么容易的事,只是一张纸便可以实现了。生活似乎变得有了色彩。我和杰就这样开始了一张纸一张纸的聊天。虽然每张纸上都只是一些枯燥的试题,但每次都会附带而来的“谢谢”,让我每天都对这些纸条充满了期待,仿佛这些已成了我生活的重心。我看着杰的成绩从30分跃到60分。
      我们之间的感情似乎开始变得美好。我能知道当他的眉毛皱起来时,他便不希望被别人打扰。他也知道,我喜欢笑的真正原因是因为我比任何人都害怕悲伤。但我们似乎都忘了,我是女生,而他是男生。男女生成为这么要好的朋友,终究是会引起一些非议。
      那天下午,老师对我说,为了不影响我成绩,我还是坐回原来那个黄金位置吧。这句话在一瞬间抽去了我周围所有的空气。我不记得自己后来是怎样坐回了杰的身边。
      那天的夜自习,我们都沉默着。
      夜,原来真的会那么死寂,我趴在桌上想哭却哭不出来。一张天蓝色的纸条被静静地推到了我的身边。
      “我记得你。”
      “嗯?”
      “开学第一天,是你借给了我一支笔。”
      泪水滑了下来,落在纸上。
      “谢谢你还记得。”
      “不,应该是我谢谢你吧,从来没有人愿意这么帮我。我一直像个废物,什么都做不好。能和你成为好朋友,这是我曾经做梦都不敢想的。那个黄金的位置才属于你,而我的位置就应该在这个角落里,我已习惯了孤寂。
      “为什么要这么说?”
      “因为我们本来就是属于不同位置的人啊。在自己的位置上走着自己的路,就像天上的飞鸟和地上的蚂蚁,能相遇就足够了。”
      “是啊。我们应该很高兴,因为我们相识过。”
      “……”
      我悄悄地拭去了眼角的泪花。
      “将来你想做什么?”
      “诗人。”
      “为什么?”
      “因为我的位置叫诗人,守着一颗孤独的心流浪……”
      日子渐渐地又回复了往日的枯燥、平静。繁重的学习,让我们之间连说话的机会都少得可怜。“我们只是在自己的位置上走着自己的路。”这句话,我却始终无法忘怀,或许真的只能是这样。
      毕业那天,杰把一张纸张条塞入我的手中。
      “最完美的是平行线
      因为没有交点
      因为没有交点过后无限扩大的距离
      因为没有距离之间无比的思念
      可依旧感激命运
      让我们遇见
      谢谢。
      再见。”
      头顶的大雁飞往了南边,已经入秋了。杰,你还好吗?在自己的位置上走着自己路?杰,你知道吗?虽然我们属于不同的位置,但我想我们应该拥有一份同样的心情,守着我们之间曾经有过的美好……
      


      3楼2010-12-14 18:54
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        说谎的孩子
                                              杭州高级中学   陈雪萤
        童话故事中有一个叫皮诺曹的孩子,他一说谎,鼻子就会变得很长。
        我转过身,偷偷摸了一下自己的鼻子。我不能确定它究竟有没有变长,因为我不记得在说那句话之前我的鼻子有多长。
        我对着镜子照了照,似乎和别人的鼻子的长度差不多。但也许,是因为我的鼻子本来就比别人的短,说了一句谎话,才变得和别人一样长的呢。也许,和我熟悉的人们明天就会看出来,他们会用很关心的语气说你的鼻子怎么啦,那时候我该怎么回答呢?
        于是我想起了那个同样爱说谎的孩子皮诺曹。我甚至有些妒嫉他了。他认识一个仙女,那仙女只要用手一点,皮诺曹的鼻子就会恢复原状。
        那段时间我一直在等一个仙女。因为我不知道要怎样去认识一个仙女,皮诺曹是在树林里遇到仙女的。可是我住在城市里,这个城市里显然没有可以让仙女住的树林。况且我需要每天上学,也不可能去探险。我只能在家里望着天空期盼,某一天会有一个仙女从我家的窗户里走进来。
        我想知道的是,我的鼻子究竟有没有变长。
        一天     ,两天,三天,……
        仙女一直都没有出现。
        于是,我知道了,童话和现实还是有区别的。
        我永远都不能像皮诺曹那样哭着对仙女许下一个承诺就可以让自己的鼻子变回去。
        和仙女对话是童话中的人物专有的特权。
        现在,我知道了永远都不会有仙女来救我。
        于是,我更加害怕再一次说谎鼻子就会很明显地变长。
        再一次在镜子中看到自己的鼻子,想起从前的那件事,突然觉得释然了。原来我的鼻子在不知不觉中已经又变短了。
        其实我们的鼻子都曾经变长过,只是我们看不见。
        其实我们的鼻子都没有变长是心虚了,只是皮诺曹不知道。
        其实仙女降临过了,只是我没感觉到。
        其实救我们的不是仙女,是我们自己,只是我们和皮诺曹都不知道。
        所以童话就只能是童话无法变成现实。
        所以现实就只能是现实无法变成童话。
        所以现实中我永远不会知道仙女出现过。
        所以童话中皮诺曹永远也不会知道是他自己救了自己。
        


        5楼2010-12-14 18:54
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