杨英咏让我们反思什么呢？
杨英咏是一个随打工父母来昆明的初中学生。12岁那年，他和因故双目失明的妈
妈被父亲抛下。为了生存，他学会了周末背起小木箱上街给人擦皮鞋、拣垃圾，挣钱
养活妈妈；每天放学之后，他还承担了一切家务，包括照料双目失明的妈妈；他没有
穿过新衣服；除去缴纳房租水电费，他和妈妈每月的生活费仅有６元钱
杨英咏身上体现出来的炽热的爱心，顽强的生存能力，以及笑对人生的坚毅、乐
观、坦然，都让人感动不已。杨英咏用他的经历，诠释了什么叫“穷人的孩子早当家”
，什么叫自强自立。他的实际也使人们不禁要问：很多人不惜金钱、不惜人力、物力，
刻意为孩子打造各种优越的成长环境，可是，他们家的“阳光鸟”在哪里呢？为什么很
多人家的孩子，不能像杨英咏那样做人和做事呢？
在杨英咏的成长之路上，我们看到他们母子之间真挚的感情互动：过年了，母亲给
孩子的唯一美味，就是２元钱一碗的炒米线；虽然双目失明，但是母亲每天一定要做的，
就是摸索着在杨英咏的作业本“家长签字”一栏里写下她的名字。而儿子放学回家的第
一件事，就是帮助母亲活动身子。。。想想看，人世间有什么比这亲人间的相互鼓励、
相互关爱，更能激发人不畏艰难、奋勇攀登的信心和勇气呢？杨英咏母子虽然贫寒，但
是，他们信奉知识、期望读书，知道只有“靠读书才能走出来”。这样一种温馨的、充
满着对未来人生无限遐想的家庭环境，这样一种虽历经沧桑，却仍然昂扬进取的家庭意
志，无疑给杨英咏更多奋勇向前的精神动力。
相比之下，很多家长，特别是一些有钱的家长应该感到惭愧：他们或在孩子很小的
时候，就将孩子送到贵族学校，放弃了与孩子进行心灵对话和情感交流的机会，把教育
孩子的责任完全交给学校，还以为这就是为孩子创造了好环境；或在物质上极力满足孩
子的需求，什么东西时兴，就给孩子们买什么；或处处宠着孩子，处处顺从孩子，捧在
手里怕吓着，含在嘴里怕化了，心疼得不得了；有的家长即使自己受苦受累，也从不愿
孩子受委屈。家长们过度溺爱的结果，反而使孩子从小就养成了骄横跋扈、傲慢无礼、
自私冷漠等等坏习惯、坏脾气。家长们虽然处心积虑为孩子着想，结果却种瓜得豆，栽
下龙钟收获跳蚤。这中间蕴涵的、教育孩子的道理，很值得家长们认真咀嚼与反思。
杨英咏是一个随打工父母来昆明的初中学生。12岁那年，他和因故双目失明的妈
妈被父亲抛下。为了生存，他学会了周末背起小木箱上街给人擦皮鞋、拣垃圾，挣钱
养活妈妈；每天放学之后，他还承担了一切家务，包括照料双目失明的妈妈；他没有
穿过新衣服；除去缴纳房租水电费，他和妈妈每月的生活费仅有６元钱
杨英咏身上体现出来的炽热的爱心，顽强的生存能力，以及笑对人生的坚毅、乐
观、坦然，都让人感动不已。杨英咏用他的经历，诠释了什么叫“穷人的孩子早当家”
，什么叫自强自立。他的实际也使人们不禁要问：很多人不惜金钱、不惜人力、物力，
刻意为孩子打造各种优越的成长环境，可是，他们家的“阳光鸟”在哪里呢？为什么很
多人家的孩子，不能像杨英咏那样做人和做事呢？
在杨英咏的成长之路上，我们看到他们母子之间真挚的感情互动：过年了，母亲给
孩子的唯一美味，就是２元钱一碗的炒米线；虽然双目失明，但是母亲每天一定要做的，
就是摸索着在杨英咏的作业本“家长签字”一栏里写下她的名字。而儿子放学回家的第
一件事，就是帮助母亲活动身子。。。想想看，人世间有什么比这亲人间的相互鼓励、
相互关爱，更能激发人不畏艰难、奋勇攀登的信心和勇气呢？杨英咏母子虽然贫寒，但
是，他们信奉知识、期望读书，知道只有“靠读书才能走出来”。这样一种温馨的、充
满着对未来人生无限遐想的家庭环境，这样一种虽历经沧桑，却仍然昂扬进取的家庭意
志，无疑给杨英咏更多奋勇向前的精神动力。
相比之下，很多家长，特别是一些有钱的家长应该感到惭愧：他们或在孩子很小的
时候，就将孩子送到贵族学校，放弃了与孩子进行心灵对话和情感交流的机会，把教育
孩子的责任完全交给学校，还以为这就是为孩子创造了好环境；或在物质上极力满足孩
子的需求，什么东西时兴，就给孩子们买什么；或处处宠着孩子，处处顺从孩子，捧在
手里怕吓着，含在嘴里怕化了，心疼得不得了；有的家长即使自己受苦受累，也从不愿
孩子受委屈。家长们过度溺爱的结果，反而使孩子从小就养成了骄横跋扈、傲慢无礼、
自私冷漠等等坏习惯、坏脾气。家长们虽然处心积虑为孩子着想，结果却种瓜得豆，栽
下龙钟收获跳蚤。这中间蕴涵的、教育孩子的道理，很值得家长们认真咀嚼与反思。
