一、该留不留，强行翻译 在翻译文言文时，遇到文中的一些国名、朝代名、官名、地名、人名、年号以及一些称号等专有名词可不作翻译，将它保留下来，但有些同学却要“画蛇添足”，强行翻译。 例1：郡不产谷实，而海出珠宝，与交比境，常通商贩。 误译成：郡中不产粮食，而海里出珠宝，同越南接界，常互相通商，购买粮食。 例2：其李将军之谓也。 误译成：大概说的就是姓李的将军吧。 以上两题就犯了固定名词强行翻译的毛病，例1中的“交

从上面教育过程的角度、学生自身的教育以及发展过程的角度三个方面，我们能够整体把握住学生是教育的对象;是自我教育和发展的主体是发展中的人等三个核心特征以及其表现。好了，以上是我们今天分享的知识，同时也是教师招聘考试中的重要考点，我们来看一下考题形式吧! 1.【单选题】学生主观能动性的最高表现是( )。 A.自觉性 B.独立性 C.创造性 D.可塑性 1.答案：C。解析：学生主观能动性表现在三个方面：自觉性，也称主动性，这是学生主

请问有没有买了云南育萃教师编网课的小伙伴，本人是21界毕业生，想买网课，但是太贵，想找人拼单，或者是20年的网课也是可以的，教材试题也需要，中学语文学科，D类和特岗，有的小伙伴戳我吧

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首先我们先看一个题目认识一下这类问题。 例题：2015年1月棉花价格为20500元/吨，比上年同期增长10%，2月价格为21530元/吨，比上年同期增长20% ，求2015年1-2月棉花价格同比增长百分之几? A.5.9% B.9.1% C.14.9% D.21.9% 【中公解析】此题要求解的是2015年1-2月总的增长率，一般情况下，大家会想到的是增长率的求解公式：增长率=现期量-基期量/基期量，所以大家会先计算2014年的1月和2月的数值，进而得到2014年1-2月的总值，再用2015年与2014年作比较，得出2015年1-2

社会化(socialization)是个体在特定的社会文化环境中，学习和掌握知识、技能、语言、规范、价值观等社会行为方式和人格特征，适应社会并积极作用于社会、创造新文化的过程。它是人和社会相互作用的结果。通过社会化，个体学习社会中的标准、规范，价值和所期望的行为。个体的社会化是一种持续终身的经验。 例：社会化过度是指把成年人某些社会化的任务前移到了部分青少年身上。现在我们的教育过早及过多地给予孩子们社会规范、纪律约束

什么是过程量：当题干中存在和、差、倍的数量关系时，恰巧选项中也存在与之对应的关系。例如，题干中有一处描述“小红的苹果数是小明的3倍”，问法为求小红的苹果数或是小明的苹果数， 4个选项A、B、C、D分别为9、12、27、32。此时A项与C项也存在3倍关系。所以我们可以借助于这个对应去猜选项。若求小红的话猜较大的C项，求小明则猜较小的A项。 二.如何用好过程量： 既然利用好过程量能够帮助我们快速搞定数量关系，那么怎么用呢?我们看几

一、主要内容 1.概念：犯罪中止，是指在犯罪过程中，自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生的，是犯罪中止。 2.犯罪中止的特征: (1)中止的时间性。必须发生在犯罪过程中，从实行犯罪预备到犯罪既遂之前，预备阶段、实行阶段、实行后阶段都可以成立中止。犯罪既遂后不成立中止，犯罪未遂后也不成立中止，在犯罪阶段停下来，就不会再向前发展，因此如果在犯罪过程中遭遇客观障碍，行为明显地告一段落归于未遂的，就不在成立中止，

一、考情介绍 关于布鲁姆的教学目标分类学相关的知识点，一般来说主要以客观题为主，其中有单选、多选、判断为主，并且主要以理解性题目为主。 二、知识点梳理 布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。 其中，认知领域的考察最为频繁，所以，接下来我们将重点将认知领域的具体分类进行梳理： 1、认知领域的目标分为六大类，并且是由低级到高级。 (1)知识，知识是最低水平的认知目标，指学生所

一、思维的定义 思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映。它的本质特征就是间接性和概括性。 思维的间接性是指通过思考，在概括的基础上，借助已知推断未知的东西。例如，早上起来看到遍地都是雪，就可以判断出昨天晚上下雪了。 思维的概括性是指把一类事物的共同属性抽取出来，形成概括性的认识。例如，把各种树的共同特征抽取出来加以概括，形成树的概念。 二、思维的类型 ①根据思维的形态(凭借物)：直观动作思维、具体形象思维

一、直言命题： 1.含义：表达对于事物的一个断定。 2.六种句式：所有是;所有非;有些是;有些非;某个是;某个非 3.推理规则：所有推出某个推出有些，真推真，假推假 即：所有是推出某个是推出有些是 所有非推出某个非推出有些非 二、联言命题： 1.含义：几种事物情况同时成立的复言命题 2.标准形式：A且B 3.推理规则：一假即假，全真才真 三、相容选言命题命题： 1.含义：几种事物情况至少一情况成立的选言命题 2.标准形式：A或B 3.推理规则：一真

报名采用网络报名的方式，云南省考试录用公务员专题信息网(gwyks.ynhrss.gov.cn，以下简称“专题信息网”)届时将提供访问链接。报名主要环节有：注册和报名、报名资格审查、网上缴费、招录计划裁减、准考证打印等。 报考选调生岗位的，须填写《云南省2019年选调生报名推荐表》，经学校根据选调条件进行审核推荐并盖章后，方可参加网络报名。 报考条件 (一)具有中华人民共和国国籍; (二)18周岁以上、35周岁以下(具体岗位年龄要求详见招考简章); (

行测-测试内容 行政职业能力测验主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断等部分。 言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括根据材料查找主要信息及重要细节;正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义;概括归纳阅读材料的中心、主旨;判断新组成的语句与

五、古诗词赏析(8分) 　　32.阅读下面的宋词，完成问题。 　　浣溪沙 　　晏几道 　　唱得红梅①字字香，柳枝桃叶②尽深藏。遏云③声里送离觞。 　　才听便拚④衣袖湿，欲歌先倚黛眉长。曲终敲损燕钗梁。 　　[注]①“梅”：指歌曲《落梅花》、《梅花引》之类，多述离情。②柳枝桃叶：“柳枝”，指乐府《杨柳枝》曲，亦指歌女名;“桃叶”，晋朝王献之 爱妾之名，临江相别时王献之作《桃叶歌》。③遏云：《列子·汤问》载，秦青唱歌送薛谭

通俗的讲受教育权指的就是学生接受教育的权利，那么具体来说又可以分为学习权、受完法定年限教育权和公正评价权三种，在考试中我们重点区分前两种受教育权。 (1)学习权 定义：学习权是指学生有权利在义务教育年限内在校学习，在教育教学过程中，教师不得以任何借口随意侵犯或剥夺学生参加学习活动，诸如听课、写作业等的权利。 技巧：根据学习权的定义我们可以找到关键词就是“不得随意侵犯或剥夺学生……的活动”，所以一般单选题就

我们知道在云南事业单位D类教师招聘考试中，其中一科是综合应用能力，无论是辨析题还是案例分析题，都需要我们灵活掌握所学理论点，注重不同知识间联系，只有这样才能轻松应对D类考试。今天，云南中公教育以德育与智育相结合这一相关知识为例，尝试着将相似知识点进行扩散与联系，并将其运用到案例分析题中，更好做到学以致用。 最初了解德育与智育相关联的内容，是赫尔巴特的“教育性教学原则”，这一原则强调在课堂教学中不仅要教

各位同学大家好，今天给大家分享一个关于人物的知识点，在我们整个云南教师招聘的考试中，我们学习过许多人物，但是有些人物，尤其是西方人物的名字特别相似，经常让同学们在做题的时候傻傻分不清楚，今天云南中公教育的宋老师带你们一起区分一下教育学中，那些名字中带“勒”的教育家们，那我们一起来看一下吧!let’s go! 相关知识点呈现： 一、齐勒(Ziller) 齐勒(也译作席勒)，是“教育心理学之父”赫尔巴特的学生，将其老师经典的“四

在云南教师招聘D类考试中，教育教学核心能力这一章在历年考题中也出现过，涉及的题目包括辨析题和案例分析题，现在云南中公教育将这个章节当中学习品质这个考点呈现如下： 一.学习品质的含义 学习者以什么样的精神和态度从事学习,是决定学习行为倾向性和独特性的心理素质,反映出个体以多种方式进行学习的心理倾向和特征。 学习品质的主要组成部分是学习态度、学习能力、学习行为。学习态度包括学习兴趣、学习认识、学习目的三方面;学

杜威是美国著名的实用主义哲学家、教育理论家和心理学家。他构建了完整的教育体系，十分重视儿童教育，提出“教育即生活”，“学校即社会”，主张“从做中学”。杜威在世界教育史上占有重要地位，尤其在哥伦比亚大学任教期间，正是哥伦比亚大学教育学院的黄金时期，世界各地的学者慕名前往哥伦比亚大学师从于他，也包括中国的不少留学生，这些人后来都成为闻名海内外的思想家和教育家，比如郭秉文、蒋梦麟、胡适、陶行知、陈鹤琴、

在云南教师招聘考试备考中，教育学部分知识点考察比重较大，考生在备考宏观部分教育学中的教育与教育学的产生和发展时期时需要识记大量的人物及人物观点，易混乱无章。云南中公教育针对相关考试中容易混淆两位教育学之父——夸美纽斯和赫尔巴特，以及与赫尔巴特观点长期对立的教育家杜威三人进行观点的梳理，希望本文的知识点梳理，能够帮助大家顺利识记并通过本章考试。 一、称号地位 1.近代教育学之父——夸美纽斯;现代教育学之父

课程的类型，在云南教师招聘考试中属于一个比较常考的内容，考查形式主要以单项选择题为主，考查方式为给出案例或直接给出相关的概念进行选择。同时，偶尔也会考查多项选择题，主要形式为根据不同的分类维度，选择在此维度内的相关课程类型。 在学习的过程中，重点应该放在掌握各个维度课程的具体内容，并能够进行区分。学习的难点在于区分显性课程和隐性课程，以及他们两者之间的关系。 考点1：按学科固有的属性划分，分为学科课程

在云南教师招聘考试中，《光的折射》是高中物理选修部分的内容，考生往往能够背出光的折射定律，但是在做题时往往会出错，这是源于对知识的应用不够灵活，考生在做题时一定要注意因果关系。 一、知识点梳理 二、要点强调 1.光的折射是光从光疏介质射入光密介质时发生的。 2.发生全反射的条件是：①光从光密介质射入光疏介质;②入射角大于或等于临界角。 3.光疏介质和光密介质是相对而言的，折射率大的为光密介质，折射率小的为光疏介质

(一)野兽主义 较为明显的现代主义绘画风格的作品首见于法国1905年巴黎秋季沙龙展，这类作品表现的物体形体与色彩被变形、被夸张，并显示出一种与传统美术相歧义的表现力，被人们称为野兽，“野兽主义”由此得名，以马蒂斯为代表画家。野兽主义的画家抛弃西方传统艺术中体积、明暗等造型手法，用纯色和自由的轮廓线造型，保持画面的平面感和装饰性，野兽主义是一个很松散的团体，其风格属于泛表现主义的范畴。 【马蒂斯】运用平涂的鲜

今天云南中公教育继续来聊一聊天津书画家姜毅然先生的交友轶事。 姜毅然生前为人豁达，注重情义，广交朋友，创办“毅然画会”期间门庭若市，解放后动荡年代亦由于政治原因迁居陋室，但依然“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，徐嘏龄、张牧石、赵哲余、***等人绝对是姜老志同道合的亲密好友，席间上客。他们生活上互为关心，艺术上相互学习，互相影响，共同提高，姜毅然在诗书画印等方面的成就跟他们这些老友之间的互相往来不无关联，对姜

夸美纽斯在尖锐的批判经验主义学校教学工作的弊端与危害的基础上，提出了自己的关于教学原则的主张。他认为经验主义性质的学校，在方法上使用灌输，把无用的东西塞进学生的头脑、把一年里可以学完的东西徒然的拖长为五年、十年甚至更长的时间。这样强迫儿童长时间的学习无用、不切实际的东西，无疑于一种酷刑，儿童厌恶、教师劳苦。他要求遵循自然的法则，建立一种能“把容易、迅捷合在一起的教法”，使教学进行得愉快而有效。夸美

在云南教师招聘考试中，各种教师发展的阶段让大家非常头晕眼花，云南中公教育将在本文中就对这一部分进行一个总结，希望能够帮助大家区分理解。 一. 教师的自我发展阶段： 出自：教师心理素质-教师职业心理素质 内容： 第一阶段是“前发展阶段”，指的是教师在进入师范院校之前的那些经历，实际上是中小学学习的体验。 第二阶段是“基础发展阶段”，指的是教师在师范院校接受的专业教育阶段。在这个阶段，教师将接受与自己所从事的专

在云南教师招聘笔试中，《生活与哲学》中“社会基本矛盾运动”这个知识点历来是考查的重点，经常以单选题的形式出现。这个知识点主要考查生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动、经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动等，下面云南中公教育将就此知识点与大家分享。 【考点精讲】 社会基本矛盾运动 1.物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础 物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础，它决定着社会的性质与面貌，

2019年云南教师招聘考试信息汇总 在云南教师招聘考试中，夸美纽斯与赫尔巴特是教育学创立阶段的重要人物。在教师招聘考试中也是客观题的高频出题点，今天，云南中公教育小编就带着大家全方位认识一下这两位重量级教育家的卓越成就吧! 一、夸美纽斯 【人物简介】 扬·阿姆斯·夸美纽斯，生于1592年，死于1670年，捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者，也被称为近代的“教育巨匠”和“教育理论的始祖”，教育史上的“哥白尼

(一)班级物质文化 班级文化的表层面。班级物质文化是班级文化建设的“硬件”。它主要包括班级教室的设计、布置以及班级的教育设施等，是班级文化最直观的外在表现形式，是一个班级精神风貌的具体反映，也是衡量一个班的班级文化的最基本的尺度。 (二)班级行为文化 班级文化的浅层面。班级行为文化主要指班级开展的各种文化活动。它是班级文化中最活跃的因素，反映了班级的精神面貌、教学作风和管理水平，是班级精神和群体意识的动态

“细胞的生命历程”易考点总结 一、细胞的增殖 1.细胞周期 ①连续分裂的细胞才具有细胞周期; ②细胞周期分为分裂间期和分裂期，分裂期包括前期、中期、后期和末期; ③间期在前，分裂期在后; ④间期长，分裂期短; ⑤分裂间期为分裂期做准备; ⑥不同生物或同一生物不同种类的细胞，细胞周期长短不一。 2.有丝分裂的过程 (1)有丝分裂的过程 分裂间期： DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。 分裂期： ①前期：膜仁消失显两体; ②中期：形数清晰赤

关于教育的起源在云南教师招聘的考试中，一般考查比较简单，但是更多的会涉及到一些细节的考查，多是以考查选择题为主。总体上来说，从三方面进行考查：1.考查主张观点、代表人物与地位之间的对应;2.考查生物起源说与心理起源说的共性和区别;3.考查马克思主义指导下最正确以及我国学者比较认可的学说。今天云南中公教育就通过梳理知识，将这些考点熟练掌握。 一、神话起源说——最古老的观点 1.代表人物：所有宗教 2.观点：教育是由人格

教学原则是在云南教师招聘考试中非常重要的一个知识点，这个知识点在考试的时候需要进行全题型进行备考。包括单选、多选、判断、简答、论述和案例分析题。其中客观题在进行考察的时候，主要有三种考察方式：第一，给一小段材料，然后让选出对应的教学原则。第二，给文言文，选择对应的教学原则。第三，给贯彻此原则的要求，选出对应的教学原则。 下面云南中公教育主要介绍中小学常用的教学原则中的科学性与教育性相结合的原则、因

1.技能的基本特点 (1)技能的形成途径——练习 技能是通过后天的练习形成的，故不同于本能行为。例如：膝跳反射、迎风流泪不属于技能。同时练习也不同于机械的重复某种动作，练习中每一次动作反复的目的都是改进动作，提高动作的有效性，使动作趋于完善。 (2)技能的形式——动作方式 技能是由一系列动作及其执行方式构成的，故技能是一种动作经验，不同于认识经验。例如：头脑中储存的概念性的知识不是技能。因此，技能的掌握不是通过言

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