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0曾仕强先生曾经说过：你只要三天不读书，你的语言就乏味，老讲那么几句话，人家听了就讨厌。老讲同样的话，你脸部的表情也没有变化，一成不变，那就叫做面目可憎。这就是不读书的人，面目可憎，语言乏味。三日不读书，便觉食之无味。每个读过书的人都有这样坚持的体会和坚持的经历，断断续续读书，在坚持读书的过程中出口就是哲理，张嘴就是文章，在荒废自己的时间里，使劲靠上去也觉得没有真正触及灵魂，走向深入。这就是读书途径
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6有一个绿泡泡小裙 是我们几个自己搞的 书籍是人类进步的阶梯，我们希望给热爱读书的人留一个向上的入口 大家可以一起来分享交流❗
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0有读书分享之类的wx群吗
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16建立了一个读书会，主要是共享书单和读书心得讨论。 希望与更多志同道合的朋友来一场思想的碰撞！ 感兴趣的朋友有吗～
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1大学生想回家创业开个书店，前提是里面的书都是自己看过认为好的。目前还在校看微信读书增长阅读量，目标是选出一书店的好书，可烂书实在太多很影响效率。 有没有人能推荐一些看过觉得好的书分享一下，后续开书店也会标记某一栏是哪位网友的分享（有豆瓣帐号的话可做宣传，还可弄个人二维码打赏推荐人） 想做个app记录读者为哪些书打赏了，1~5星5~25元。不过目前不会要学怎么做，实在学不会只能这学期结束回去和女友奔现后看看她会不会
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0各种中外书籍 资料 小说 各种格式都可以找到 价格便宜 共勉 一起读书进步
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0从前的日色变得慢｜星河蜉蝣 大学的寝室群名叫“狼牙山五壮士”，哪怕毕业许久，还时不时在群里聊得热火朝天，明星八卦、淘宝特价、老同学现在的境遇，聊着聊着免不了怀念起从前读书的日子，四年时间听起来漫长，毕业之后才发现不过是一眨眼的时光。 我写文的许多细节都有现实生活的影子，曾在一篇文里写女主大学住的寝室环境很差，原型就是我本科时的寝室。那院子据说是二十世纪七十年代的建筑，曾经还发生过举国闻名的杀人案，因
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0第一部，第一章概括#读书概括#
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0在《水浒传》中，林冲立投名状这一情节，深刻地展现了社交关系中的复杂与无奈。林冲，原本是东京八十万禁军教头，有着体面的身份和稳定的生活。然而，命运的捉弄让他陷入了绝境，被迫流落梁山。而要在梁山立足，他面临着一个残酷的要求——立投名状。投名状，意味着他必须去杀一个无辜之人，以此来证明自己的决心和忠诚。这对于林冲这样一个正直善良的人来说，无疑是一种巨大的道德困境和内心煎熬。从社交的角度来看，林冲立投名状
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0读书交流群，大家在一起读书，共同分享自己的感悟，一起互相成长，也可以养成一些好习惯，感兴趣的家人们可以看一看 有意者私
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0读书空闲时画了一幅画，32×23厘米。
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3在那片广袤而质朴的黄土地上，孙少安如同一棵顽强的白杨，用他的坚毅与勇气书写着一段波澜壮阔的创业传奇。孙少安，一个土生土长的农村汉子，从小就饱尝生活的艰辛。贫困如影随形，但他心中却始终燃烧着一团不屈的火焰。看着家人和乡亲们在贫困中挣扎，他暗下决心，一定要改变这一切。当他把目光投向那一方小小的砖窑时，仿佛看到了希望的曙光。没有资金，他四处筹措，厚着脸皮向亲戚朋友借钱，遭受了无数的白眼和质疑，但他从未放
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7一本了解人性的赚钱书籍？
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0最大的感悟就是，我不读这本书，根本意识不到是本好书，还是要多读，只要能读下去的书基本都会再读第二遍
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1养成了读书习惯，发现无论看什么书也许并不重要，重要的是每一个书里总有一段让你觉得充实的语言
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0大家暑假过得还愉快嘛~假期前暄桐的课程刚好进行到六阶“见道明心的笔墨”书法部分《赤壁赋》的学习，也为暑假提供些新的乐趣，林曦老师十分贴心地送给大家一份苏东坡阅读入门清单，每本书有不同的侧重点。祝大家读书开心，有满满的收获~ 林曦老师的苏东坡入门阅读清单 《苏东坡传》 《苏轼十讲》 《在故宫寻找苏东坡》 《东坡书画论译注》 《东坡志林》 《见
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2暄桐是一间传统美学教育教室，创办于2011年，林曦是创办人和授课老师，教授以书法为主的传统文化和技艺，皆在以书法为起点，亲近中国传统之美，以实践和所得，滋养当下生活。 在暄桐教室的课堂上，书法之外，读书也是很重要的功课。有一本《菜根谭》，是暄桐教室的必读书之一，林曦老师在课堂上曾多次与大家分享其中的一些好句子。 《菜根谭》，是明代文人洪应明收集编录的语录集，书名取自宋代大儒
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13晋书个人笔记，见识浅薄，仅供一笑
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6软件介绍 有道云笔记是一款非常有用方便的工具，这款工具能够帮助用户们很好的记载一些自己想要做的事情，以及一些可能不想要忘记的事情，有道云笔记永远陪伴你。
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3本人爱好读书，多年来收集了上百万本电子书，基本什么格式都有的，分类很清晰，查找非常方便，需要的朋友楼下自拿，一定要记得留言支持一下哦
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1最新整理分类优质书源 含导入教程还有TTS+语音包教程 朗读听书源教程还有漫画源等 测试可用没有套路 免费分享有需要自取拿走吱一声 评论区见【图片】【图片】
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0读完被讨厌的勇气之后，我突然就弄清楚了以前一些自己不是很清楚的问题，比如说为什么我的成绩会很好，有时候我自己都感觉自己并没有做什么，但是莫名其妙的就会自己的成绩名列前茅，然后读完阿德勒哲学时候我明白了自己是认认真真的活好了每一个当下。 再者就是对于世界的看法，把他人看作伙伴也可以在共同体中找到位置，通过做到自我接纳他的信赖以及他的贡献，可以获得可以在这里的归属感。我曾经因为好奇被人讨厌是一种怎样的
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0在第11个小节中则照应第10个小节中说的人生是一连串的刹那而提出舞动人生的观点，第12个小节则指出，最重要的是此时此刻，第10小节开篇则指出每个人都活在此时此刻，而非在过去也非在未来。用跳舞来进行比喻，就是跳舞的人因为一直在不停的跳动，所以他没有停在原地，可能某个时候他突然抬起头来会发现原来我已经跳到这里了吗，现实中的叫做现实性人生，然而可能成为舞蹈家的这条路叫做潜在性人生，阿德勒主张是人生的每时每刻都决定
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0在第5小节中，哲人指出年轻人也有胜过长者之处，他告诉年轻人说你还年轻。学得越早越有可能改变，在能够早日改变的这个意义上，塔比世界上的长者都要超前一步，为了改变自己而创造的新世界。在某种意义上，青年比长者更加超前，同时，在阿德勒哲学看来，无论在什么年龄，人都可以改变。 在第6个小节中指出工作狂是人生谎言。哲人告诉青年人的生活并不只有工作这一种，照顾青女之。类的也属于工作，但是工作狂只侧重于事业上的工作，
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0这里写出认真的人生应当是活在当下的，一共是有14个小节。 第1个小节中指出过多的自我意识反而会束缚自己。这里通过青年感觉发表这样的问题会被嘲笑之类的话从而引出下文 第2个小结中指出不是肯定自我，而是接纳自我。这里用考试作为比喻指出肯定自我是这次考了70分，肯定自己下次能考100分，接纳自我则是肯定了自己这次确实是只能考70分，下次努力去考75分，从而去思考如何靠近100分。肯定自我容易导致优越情结，产生过多的自我意识，反
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0在第8个小节中指出有鼓励才有勇气，第9个小节中指出有价值就有勇气。在这两个小节中，首先是鼓励通过鼓励指出人本身的价值，然后拥有被讨厌的勇气。第2个方法就是人首先得自己意识到自己是有价值的，从而拥有被讨厌的勇气。在第1个方法中可以启示，如果我们身为父母可以通过鼓励，努力帮助孩子提高自己能够学习好的自信和帮助提高他们学习的能力，在这里鼓励是在默认对方有能力的前提下而表扬是在对方没有能力的基础下，所以阿德勒
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8建了一个读书打卡交流👗互相监督，免费加入，想进的评66并私我
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1在第6个小节中，主要讲述一个人要砍断格尔迪奥斯的绳结，在这里通过引进古希腊中格尔迪奥斯在车上的绳结指出，谁能解出这个绳结就能成为亚细亚之王，进而引出亚历山大一把斩断而非认真真正的去解开。这里用格尔迪奥斯的绳结比喻错综复杂的人际关系也就是各种各样的羁绊，从而诱导青年明白羁绊的本质是回报思想。青年在此处置疑砍断。人际关系不就是使人与人之间隔离互不交往吗？与哲人先前所说交友的课题相悖。而哲人指出，课题分
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2每天分享读书心得，拼队友，互相监督打卡，感兴趣的找我
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0在这一个小节中，哲人举出一个例子，说是青年因为不愿接受一个无能的自己，所以制造出了一个无能的上司。我突然就想到自己高中时期的时候，觉得班上是氛围很乱的，所以一直就想去整治班上的氛围，这就导致我高中三年几乎有大半的心思都花在了改变自己的环境上面，但实际上我可以有更加干脆利落的办法，那就是换班。但是我没有选择换班，我反而是选择来整顿这个班。按照书中的说法，这个班他不好的责任是由谁来承担？他应该是由班主
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0在这一页一共讨论了9个小题，也就是我们的9个小节。 在上一夜末尾，哲人让青年回去思考自由到底是什么，那么在这里的第1节他首先就指出自由是不再寻求认可。开篇通过妥斯妥耶夫斯基指出货币是被铸造的自由从而引出。一个人即便是拥有了财富也可能不幸福，而源头极大可能是人际关系带来的羁绊。哲人进一步指导引导青年想出这类羁绊的源头从而指出，阿德勒哲学否认认可欲求即。自由就是不再寻求认可。 在第2个小节中，标题是要不要活在
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1一开始对男主斯特里克兰德确实不是很喜欢，家庭责任感，待人处事风格，都是那么的自我，但也许天才就就应该如此才成其为天才。小说的结局，男主在那小岛的草屋里，用尽毕生才华完成那四面壁画确实震撼人心。有空还要再读一遍。
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