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回复:《正能量》 别人在拼命你怎么好意思浪费时间?
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小白脸儿
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哈佛的毕业典礼 当美国大学生带着浓厚的兴趣,积聚能量的时候, 步入社会工作做准备的时候。身为中国的大学生却长长 地舒了口气,觉得我终于可以好好休息休息了。中国式 的教育让学生在高考前“用力”过猛,在该储备能力的阶 段不仅没有积蓄能量,而是大量消耗了这种能量。
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小白脸儿
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旅美 教师吕老师对本报记者说,中国学生在大学阶段被美国 学生远远地甩在了后面。其根源还在于我们的基础教 育。美国小学是知识的吝啬鬼,严格限制孩子得到知识 的数量,一个月只允许孩子得到一个知识,孩子每得到 一个知识都需要付出很多的汗水和辛苦;在这个过程 中,动手、思考和感悟比知识本身更重要;孩子对知识 总是有渴望的感觉。
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而中国的小学教育是一个贪婪鬼, 把知识当成了免费的黄金珠宝。中国教育者不知道知识 与智慧的关系,总是让孩子直接得到越来越多的知识。
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美国教育的聪明就在于:先让孩子去感悟,去思 考,然后得到知识,这个时候知识就变成了智慧;由于 开始的时候,知识都特别简单,比较容易得到感悟,知 识也就容易变成智慧。智慧其实就是我们常说的创造 力。学习有三个阶段:感性认识——感悟——知识,知 识是学习的最高阶段。美国教育让孩子走完三个阶段, 才能得到知识;
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中国教育是让孩子通过感性认识得到知 识,或者直接得到知识。美国教育一个月的知识量只相 当于中国教育一天的知识量。相差29天,这29天就是感 悟的时间。美国教育通过让孩子感悟比中国教育多产生 了一个东西:智慧。美国学生比中国学生多产生了一个 东西:创新能力。
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小白脸儿
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中国教育是让孩子通过感性认识得到知 识,或者直接得到知识。美国教育一个月的知识量只相 当于中国教育一天的知识量。相差29天,这29天就是感 悟的时间。美国教育通过让孩子感悟比中国教育多产生 了一个东西:智慧。美国学生比中国学生多产生了一个 东西:创新能力。
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在高中时期,美国学校培养的是自主 学习的习惯。而比较中国,中国的高中是老师填鸭式学 习,让学生习惯了依赖。能力、习惯上的差距,让中国 学生与美国学生在大学选择了不同的生活方式和态度。
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没电没流量,,,,这可如何是好!(⊙o⊙)
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小白脸儿
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这篇文章还没更完,剩下的需要等等了。。。
时光散了吧
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真正正能量的帖子里,人却很少。我觉得不但要加精,还要永远置顶!
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小白脸儿
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哈佛的学生说,在哈佛学习强度大,睡眠很少,有 在炼狱的感觉,对意志是一个很大的挑战。但是如果挺 过去,以后再大的困难也就能够克服了。而中国大学生 认为,终于摆脱束缚,可以想干什么,就干什么了。于 是,把大多时间用在了学习以外的事情上。我们在最该 学习的时候断档了。这就注定了,我们的大学生被甩得 越来越远。
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小白脸儿
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很多学者用金字塔来形容中美学生的学习能力。差 别在于,中国孩子的学习能力是正金字塔,年纪越大学 习的空间越小。而美国学生的学习是倒金字塔,他们学 会的是持续学习的能力。中国学生的学习动力,还有大 学的严进宽出的教育体制,都让他们觉得上大学是无比 轻松的一件事情。从自身到外在都没有敦促他们学习的 力量,于是,放松成为一种普遍的状态,都在讨回他们 前12年被克扣的休闲时间,尽情地休闲。中国学生是刻 苦学习12年,到大学休闲。
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小白脸儿
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美国学生是“休闲”12年,大 学开始刻苦学习,玩命的学。这是走向社会前,最有价 值的黄金学习阶段,这4年,他们在本领与情商的提高 上会有质的飞跃。
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小白脸儿
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在哈佛,教授们会时常提醒学生们要做好时间管 理。在人生的道路上,你停步不前,但有人却在拼命赶 路。也许当你站立的时候,他还在你的后面向前追赶, 但当你再一回望时,已看不到他的身影了,因为,他已 经跑到你的前面了,需要你来追赶他了。所以,你不能 停步,你要不断向前,不断超越。
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