【神奇的创造力】别丢掉孩子学英语的天生能力！

网上有句话说的深得我心，孩子就该用孩子的方法学英语。孩子的语言能力正处于黄金上升期，对于语言的敏感程度，模仿能力是远高于成人的。而我们常用背单词，记语法的方式，大多是基于理解之上的，对孩子来说并不适合。请回想一下我们呀呀学语的过程，最先是听，接收各种不同的声音，听得多了，就开始模仿，一个词、一个短语的往外蹦，至于说的是啥，估计神秘到连自己都不知道是什么意思。你看，学习中文，我们都是从听开始的，为什么一跑到英文上，就死磕在了单词上呢？
再说说学英语的途径，现在的孩子可不似我们当年，一本教材翻到烂，最多加上个收音机，放些李雷和韩梅梅的故事。科技为我们带来了无限的可能，我们的孩子有太多的途径，可以更轻松的学习英语。听儿歌、看动画或是读绘本，孩子在好奇内容的过程中，听了看了读了就会了。并需要不刻意去记忆，也不用强背单词，更不会讲语法，但在理解内容的同时，一切自在其中。换句话说，仅仅是把一部分本来要用母语进行的娱乐，改为用英语进行，那英语也将变得和母语一样亲切。
说到这里，就会有人产生疑惑了，好像有那么些道理，但到底有没有用呀？虽然谈不上专家，但我也不是个三无产品，为了让大家更有信心，我们也要有理有据。掌握英语，除了通过我们所熟悉的那些“学习”方法外，还可以通过自然的方式达成——这种方式，语言学上叫“习得“，也就是获取。我们对母语的掌握，就是习得。成年人想掌握外语，只能老老实实的学，但儿童不一样，只要方法得当、输入的量足够多，他们完全有可能在一定程度上自然掌握外语。从年龄的角度来说，12岁以前最有利于习得；对听力和发音而言，又以7岁以前最佳。12岁被认为是语言习得的关键期。虽然不同的研究所得到的的结论有所差别，但大体就是这样。

1、三岁左右可以开始听英语儿歌。最好选择DVD或者VCD，而不是CD。好的视频一定是既有歌曲又有动画，孩子借助动画可以理解歌曲的内容。动画还能起到吸引孩子注意力、激发其兴趣的作用。一般来说，孩子很快会跟着唱、跟着手舞足蹈。听儿歌可以帮助孩子感知英语语音、节奏，建立对英语的兴趣，这是一个良好的开端，简单，有效，易于操作。一首歌熟悉以后当然也可以只听而不再看画面。
2、半年到一年之后，开始看简单的动画片。不要选择《猫和老鼠》那类几乎不说话的动画片，道理不言自明。简单的动画片有对话但很简短，故事也不复杂，往往借助图像孩子就能理解情节。随着孩子年龄的增长，动画的难度可以增大，内容可以更丰富。尤其孩子能基本看懂中文字幕后，那可选择的动画就多了。情节复杂的动画，单靠画面孩子是无法理解故事情节的，这种情况下，可以打开中文字幕。没有证据表明看着中文字幕听英语就无法吸收英语。无论是借助画面还是字幕，要让孩子更够理解他所看的内容。能理解的输入，才是有效的输入——至少是基本理解。
3、适当时候，可以开始阅读英语绘本。（看动画继续进行哈！）为什么强调用绘本？因为看绘本孩子可以借助图画来理解文字，家长不必过多讲解。读绘本刚开始肯定是亲子阅读，这跟我们带着孩子读中文书是一样的。所不同的是，英语不是我们的母语，为了确保孩子得到地道的语音输入，应该选择配有录音的绘本，这样，既可以由大人带着亲子阅读，又可以听录音，两者结合，效果甚好。也有一些家庭较早就开始阅读。我深知“听”对低龄儿童的重要性，所以我选择先看动画，过了大约两年才真正开始阅读。您如果较早开始阅读，那么强烈建议您选择配有录音的书，相当于阅读和听力在同一个阶段进行。无论如何，不要把听给落了。
4、绘本读到一定阶段，就可以读章节书。主要是儿童读物和名著简写本。也有一些系列分级读物从低起点的绘本一直覆盖到章节书。这是学习英语的一个便利：英国美国为儿童准备的分级读物极其丰富，小到一两岁，大到中学生，都能找到适合自己的兴趣和理解能力的读物。读章节书也尽量选择有录音的，听的输入要持续，厚积薄发。