让孩子学少儿英语,有哪些方法呢?跟中教老师学,还是跟外教老师学,还是家长自己教比较好呢?各有优缺点;针对不同年龄段的孩子,可以采用不同的教学方式,比如3-6岁幼儿园阶段的孩子,处于启蒙阶段,以培训为主,孩子基本上处于被动接受;要接受就要接受正规,标准,准确的发音;可以选择外教老师,也可以选择中外教结合的方式,来给孩子灌输英语思维和学习方式;纯外教的并不一定都是好的,国外的孩子学英语的方式和国内的孩子不同,语境不同,环境不同,思维方式有差异。要因地制宜,因人而异,不要盲目的采用不适合的方法,看起来很新潮,但是效果并不一定是理想的。当孩子在7-12岁有一定的英语基础,基本上都是有小学阶段的课程英语培训,都是按照老师的培训方式来完成学习作业;而且孩子也有一定的基础,独自学习方法和复习能力,不需要家长的额外指点。如果在课堂上英语基础薄弱,跟不上节奏,建议在课后多下点功夫,去弥补基础上的不足;英语是一个长期学习的语言,不是说小学只要及格了,初中就重新开始了,每个阶段都是连贯的。你敷衍了学习,学习成绩也敷衍你;不会因为困难逃避了,就真的逃避过去了;迟早会再次遇到,所以遇到了困难和问题,还是及时的去解决。不管跟着中教老师,外教老师,还是家长自己教,都要让孩子有学习的能力,足够的兴趣,听说读写能力全面培养和提升,系统学习,查漏补缺。
孩子学英语的时候,如果在阅读方面有障碍,特别是生词,意思连贯不起来,要不要先查询一下然后再标记出来;这样的阅读方式,是为了了解文章的意思,就跟看小说没什么区别;教孩子学少儿英语,就是要学语言本身,掌握语言,就像平时我们遇到一个新的名词,不影响我们平时说话,只是新的词汇;所以学英语也是一样,掌握了基本的方法和学习技巧,有了英语思维之后,就不要在乎生词,因为生词是在学习生涯中必然要遇到的;不能因为一个生词就停下来学会了再继续,往往会影响进度和效率,也不是学英语的好方法。如果在孩子学英语的时候,要不要翻译了再去记忆呢;这样是先以汉语思维为主的学习方法;对孩子来说,不需要;因为孩子汉语思维还没固定,英文思维也可以同时开始,培养语感,就是说英语的能力;养成说英语的习惯,可以天天说,也可以定期说,目的不仅仅是为了练习自己的嘴巴,更是练习自己的英语习惯,让大脑意思的英语细胞重新活跃起来。家长在辅导孩子学习英语的时候,可以根据老师推荐的复习方式去帮助。凯顿美语 可以咨询试听体验,另有暑托班可以咨询
孩子学英语的时候,如果在阅读方面有障碍,特别是生词,意思连贯不起来,要不要先查询一下然后再标记出来;这样的阅读方式,是为了了解文章的意思,就跟看小说没什么区别;教孩子学少儿英语,就是要学语言本身,掌握语言,就像平时我们遇到一个新的名词,不影响我们平时说话,只是新的词汇;所以学英语也是一样,掌握了基本的方法和学习技巧,有了英语思维之后,就不要在乎生词,因为生词是在学习生涯中必然要遇到的;不能因为一个生词就停下来学会了再继续,往往会影响进度和效率,也不是学英语的好方法。如果在孩子学英语的时候,要不要翻译了再去记忆呢;这样是先以汉语思维为主的学习方法;对孩子来说,不需要;因为孩子汉语思维还没固定,英文思维也可以同时开始,培养语感,就是说英语的能力;养成说英语的习惯,可以天天说,也可以定期说,目的不仅仅是为了练习自己的嘴巴,更是练习自己的英语习惯,让大脑意思的英语细胞重新活跃起来。家长在辅导孩子学习英语的时候,可以根据老师推荐的复习方式去帮助。凯顿美语 可以咨询试听体验,另有暑托班可以咨询