“我所做的事情绝对没有错！"当小日向哭着却坚定喊出这句话时，她的力量不仅跨越时间拯救了零，同时也跨过时间、跨过空间拯救了我。
很早之前就看过羽海野千花老师的《蜂蜜与四叶草》，特别喜欢，每年都会重温。从高中到大学再到现在成了老师，有了不同的身份，越发感觉羽海野老师对人物形象塑造的厉害之处。
与《蜂蜜与四叶草》的故事不同，《三月的狮子》中人物形象更复杂一些，给我的感觉更像是给大人看的动画，有些无奈和沧桑的心理描写，让人看了心碎。
我曾经因为某些无所谓的原因，也被欺凌过。不过，现在我已经是一个生活过得相当不错的大人了。
在看有关校园欺凌的故事这一段，我无奈的关掉了弹幕。
我曾经在一本杂志上看过这样一句话:"不知道为什么，每个班好像都有这样一个人，她们只是有些小毛病，习惯默不作声，就成了全班捉弄的对象。想想这是多么不应该，我想说声对不起。"作为一个被欺凌的对象，我对默不作声的同学们没有任何怨言，说起来更多的是感谢，毕竟他们从来没欺负过我。
听起来或许很懦弱，但是对于很少接受善意的人来说，反而越是容易发现他人的温柔。
当看到弹幕们热心"出谋划策"的时候，心里反倒不是滋味。有人说"打回去"，说起来显得不接受大家的好意，但这种话听起来就好像在说:"就是因为你没打回去才会总是被欺负。"所以，请不要再对受害者说这样的话了。
事实上，即使小日向反击，事态也没有变得好转。剧情不可思议的朝着欺凌老师的方向发展。或许对很多人来说这简直不可思议，但是我是一名老师，我能够理解其中的无奈。我也不喜欢日向班的女老师，太过懦弱。我的立场是我不喜欢那个女班主任，我也绝不会成为那样的老师。但是，我更不喜欢此时铺天盖地的弹幕。
个人认为，没有什么配不配成为老师的。什么样的人都可能成为老师，成为老师的只是普通人而已，教师只是一个职业罢了。如果你遇到了一个好老师，那么恭喜你，我也曾经遇到过改变人生的老师。如果你遇到了一个坏老师，那么很遗憾，人生不如意之事十之八九。你（或者全班同学）不也没有为中华之崛起而读书，为什么老师非要燃烧自己的生命照耀你？
冷静下来想想，老师和千惠很相似，没有力量、没有勇气。成为了大人并非无所不能，我也想像孩子一样不负责任躲在什么人身后，可是不行，做了大人似乎不得不站出来好像自己很厉害的样子。为什么，看看弹幕对大人的苛责就明白了。
说起来，成了老师之后，班上也有欺凌事件。欺凌者屡教不改，看起来坏透了，但是无论我怎么骂他，他每天都对我笑嘻嘻的，还主动帮我搬运很重的快递箱子。被欺凌的孩子，像日向一样坚强，对于我善意却无力的帮助有意感谢，让我愧疚不已。
我很欣赏教导主任，任何一个孩子，无论看起来好坏，都不放弃，又有教育智慧和方法。真是个很厉害的人。
沈从文的散文《一个戴水獭皮帽子的朋友》中，这样描述了他的朋友:"一般人中他的毁誉是平分的；有人称他为豪杰，也有人叫他做坏蛋。但不妨事，把两种性格两个人格拼合拢来，这人才真是一个活鲜鲜的人！"
人真的是很矛盾又很复杂的。
说的很乱，扯得很远。其实只想说:无论外界如何评价，自己又是否真的懦弱、无能、奇怪、外貌丑陋或矫揉造作，这一切都不能成为被欺凌的理由，不能成为否认一个人的理由（这些难道不仅仅只是缺点吗？）。被世界否认时，我只是想听一个人对我说这样的话，告诉我那和我站在一起，即使我不坚强，她也可以用有力的手拉我一把，仅此而已。

发骂人弹幕的人，大概都是些孩子。也不想过度苛责。
不太喜欢现在的弹幕文化，大家不是调侃剧情，而是疯狂骂人。没有经过思考，甚至没有经过片刻的思考，骂人的话张口就来。
久而久之，大家都变成了喜欢评头论足的人。而且，似乎只要有一个缺点，就能够否认人的存在一般。
记得自己被欺凌的那段灰色时光，很喜欢上网，哪怕没有跟任何人提起自己的遭遇，没有得到任何安慰的话语。总觉得能够和人正常聊一聊，好开心啊。
不知为何，比起当时现在似乎更加孤独了。无论怎样的番剧，似乎都有庸俗甚至粗俗的弹幕。现在许多动画也做的尽是套路。一开始我还以为是自己已经过了看动画的年龄，而回头看看一些老番（或许没有可比性，毕竟老番是沉淀后的），觉得真的很棒。不仅仅追求视觉刺激，更多的是用心做了，想要表达某种情感的番剧，才是优秀的作品。
只是，自己怀着非常开心的心情看到了优秀之作时，却总是会瞥见一些泼冷水的话语，比如:看不下去啊，画风无法接受啊，不知道在讲什么啊！
总觉得有点好笑，这难道不是你自己的缺点吗，为什么写在对动画的评价里？