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邯郸私立小学是如何用好错题本的?

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众所周知,错题本能够保证孩子不犯同样的错误,是考试复习的利器。那么,邯郸智考小学是如何培养孩子养成整理错题的习惯,用好错题本的呢?
1.把错题当成宝贝
一般情况下,孩子和家长都讨厌错题,错题意味着低分数,意味着失败,与错题相连的是家长会发火,孩子会挨批、挨打,因此没有人喜欢错题,一看到错题就厌恶,就神经紧张,不愿意面对。其实,这是只看眼前成绩的肤浅观念。孩子平时进行练习与考试的目的,就是为重大考试做准备。那么,这些考试与练习的目的就是发现薄弱环节,发现错题,如果没有发现错题,这些考试与训练就失去了意义。越早越多发现薄弱环节,越有时间去补习去改正。从这个角度看,错题是宝贝,是孩子最为需要的。
2.从小学二、三年级开始,就要培养孩子整理错题的习惯。
培养孩子的习惯越早越好,有些孩子到了初中,甚至高中,才意识到整理错题的重要性,但因为没有养成习惯,往往很难坚持,没整理几次就放弃了。孩子在小学,整理错题学习内容少,错题也很少,整理起来很容易,但有了这个习惯,对孩子今后的学习却影响深远。家长一定要把孩子的错题本保留完整,并经常表扬鼓励孩子,帮助他坚持下去。
3.学会错题整理方法, 高效执行
错题整理方法为:首先,将所有错题整理,分请错误的原因。如:概念模糊类、审题错误类、记忆错误、理解错误、计算错误等,将各题注明属于某一章某一节。这样分类便于按原因查找原因,给今后复习带来方便。接下来,要及时整理,每天晚上要把当天的错题及时整理,这样相当于复习一遍。切记三天打鱼,两天晒网。当天整理错题后,要把前一天整理的看一遍,是不是学会了。温故而知新,充分发挥错题本的作用。最后,要不定时翻看错题本,不要把整理错题当作一项任务,要不定时翻看,查找错误原因,举一反三。
4.家长不妨做好“秘书”工作
家长一定要帮助孩子,把做过的试卷用文件夹整理好。跟孩子一起,把错题分类,并用彩色便签标志出来,比如:红色代表完全不会的,黄色代表因为粗心做错的,蓝色代表因概念混淆,绿色代表已经完全弄懂的错题。


1楼2019-11-03 10:38回复