1、现实里不存在构筑起“质量”的素材,也不存在构筑起“能量”的素材。
2、现实里不存在构筑起“动量”的素材,也不存在构筑起“热量”的素材。
3、现实里不存在构筑起“正电荷”的素材,也不存在构筑起“负电荷”的素材。
4、现实里不存在静止不动的数学真空,也不存在与“粒子”概念对应的常在“有质几何体”。
5、现实里不存在与“时间”符号对应的对象,也不存在“过去”、“未来”两个场所。
6、“万有引力”、“库仑作用力”属于牛顿、库仑的发明创造而不是对于实有对象的发现。
7、温度是用加热前提下水银体积的等差增加而创造的媒介参数而不是真有“温度”那种实有之量。
8、单向电流、单向电场是人类凭空捏造的单向矢量,这种不对称捏造势必导致相对运动体系中计算结果出现错误。
9、《物理学》是通过捏造假设对象、假设物理量而转移疑问的知识体系,而不是严格讲理的知识体系。
10、因为《物理学》不是严格讲理的体系,所以它给出的“膨胀宇宙”、“原始奇点”乃是不能化解人类疑问的弱智概念。
11、尽管《物理学》不属于严格讲理的《道理学》,但它也当属于人类“开天辟地”之伟大创造工程的一部分,所以我们不能全盘否定它在追寻真理道路上所起的作用。
2、现实里不存在构筑起“动量”的素材,也不存在构筑起“热量”的素材。
3、现实里不存在构筑起“正电荷”的素材,也不存在构筑起“负电荷”的素材。
4、现实里不存在静止不动的数学真空,也不存在与“粒子”概念对应的常在“有质几何体”。
5、现实里不存在与“时间”符号对应的对象,也不存在“过去”、“未来”两个场所。
6、“万有引力”、“库仑作用力”属于牛顿、库仑的发明创造而不是对于实有对象的发现。
7、温度是用加热前提下水银体积的等差增加而创造的媒介参数而不是真有“温度”那种实有之量。
8、单向电流、单向电场是人类凭空捏造的单向矢量,这种不对称捏造势必导致相对运动体系中计算结果出现错误。
9、《物理学》是通过捏造假设对象、假设物理量而转移疑问的知识体系,而不是严格讲理的知识体系。
10、因为《物理学》不是严格讲理的体系,所以它给出的“膨胀宇宙”、“原始奇点”乃是不能化解人类疑问的弱智概念。
11、尽管《物理学》不属于严格讲理的《道理学》,但它也当属于人类“开天辟地”之伟大创造工程的一部分,所以我们不能全盘否定它在追寻真理道路上所起的作用。