“师者匠心，止于至善；师者如光，微以致远”，这句座右铭已伴随姜梅老师走过23年的执教生涯。作为一名共产党员，她始终不忘教书育人初心，坚守三尺清平讲台，陪伴着一批又一批学生不断地成长，并从中收获了教育的快乐。按姜梅老师的话说，每一个物体都有属于它的形状，而她眼里的教育，就是一幅幅不同形状的几何图形。
有教无类，因材施教，是无微不至的圆形。正所谓“捧着一颗心来，不带半根草去”，姜梅老师以全部身心关注、关心、关怀每位学生的成长，致力营造班级公平、公正、民主的氛围，并藉此让学生感受到“有教无类”的教育理念。近二十年的班主任经历，她始终认准一个死理，那就是作为一名合格的人民教师，对学生公平施教，是最起码的师德。她从不因学生的天资、性格、习惯差异而给学生打上不同的标签，而是针对学生不同的特点，以不同的方式方法因循善诱，因为在她眼里，所有的学生都和她的孩子一样，每个学生都具有无限的可能性。她还善于走进学生内心，经常找同学们聊天、谈心，了解和解决他们成长中遇到的种种烦恼，以至于同学背地里都“目无尊长”地称她为“姜姐”。
春风化雨，润物无声，是三位一体的三角。姜梅老师坚信，对学生的知识传授、能力培养、价值塑造，缺一不可。在知识传授方面，她制定科学、合理的教学目标，将各种教学方法有机地结合，让每一节课都能“活”起来，使教学功效最大化。在能力培养方面，她鼓励学生自主处理各类班务，培养全班同学的参与意识和主人翁意识，组织学生开展丰富多彩的实践活动，让学生充分展示自己的能力，激发为班级做贡献的热情，使“社会”这个词在同学们心中形成雏形。在价值塑造方面，她每学期会及时制定合适班情的班规，并逐一付诸实施，以确保端正的班风，通过形式多样的班会向学生传递正确的世界观、人身观和价值观，营造良好的班级文化。正因姜梅老师对“三位一体”教育理念的理解和实践，她才能多次被评为市、区、校优秀教师和优秀班主任、“十佳班主任”，所带班级也多次被评为市、区优秀班集体。
为人师表，自化化人，是朴直端正的矩形。“学高方能为师，身正方能为范”，作为负有教育、教学双重重任的班主任，姜梅老师非常清楚自己的行为涵养对学生潜移默化的影响，她始终严格要求自己，时刻注意自身的言行，时刻为学生做着表率。二十几年来，她从不无故迟到，坚持早来晚走，日复一日、年复一年，从未有一丝懈怠。她坚持每次升旗和同学们一道肃穆注视国旗冉冉升起，每天课间操同孩子们一起在操场慢跑，随手拾起教室地面的垃圾，帮忙整理课桌上乱放的课本，对孩子的协助致以谢意，更不会对孩子指手画脚、恶言恶语……正因为她的言传身教，才能使让一届又一届学生品行端正，行为规范。
晴川历历，风清立雪。姜梅老师将和她的几何一起，以“学为人师，行为世范”作为指引，一直陪伴不断成长进步的同学们，默默守望奔向理想远方的孩子们。
